让孩子们青春飞扬

本文转自：昭通日报

让孩子们青春飞扬

——大关复兴中学办学侧记

记者 秦 勇 陈允琪 田朝艳 唐龙泉飞 文/图

“一二三四，一二三四……”在洪亮的口号声中，学生们穿着整洁统一的校服，迎着旭日，朝气蓬勃地奔跑着，脸上带着闪亮的光芒。

校园里环境宜人，早读课堂传来琅琅书声，这是莘莘学子成长的好地方。“我初三时从高桥中学转到这里读书，现在读高三了。课堂气氛很活跃，教学有趣味性，老师和学生的互动性很强，我很喜欢这样的读书氛围。”候蕊的理想是考取云南师范大学，她正朝着这个目标努力。

大关复兴中学是大关县委、县政府推进“教育强基”战略，与昆明市外国语学校教育集团于2019年联合创办的一所 “高标准、示范性、特色化”全寄宿制学校。建校4年来，学校以“立德树人”为根本任务，以“教育强基、教育兴邦”为宗旨，以“德行天下、家国情怀”为校训，以“自主和谐”为校风，以“善导会教”为教风，以“勤学善思”为学风，以“自强不息、止于至善”为精神追求，以“知行合一、自主合作、导学合力、系统合美”为管理思想，以“学生成才、教师成功、学校发展、人民满意”为办学目标，让学生全面发展，为教师发展搭建平台。目前，学校有教师203人、49个教学班、在校学生2249人。

大关复兴中学在开拓中创新，在创新中超越，取得了丰硕的办学成果。优异的成绩，充分展现了学校先进育人理念取得的新成果。

“一所真正的学校，是一个温暖的校长，带着一群有爱的人，干着一件有温度的事。”大关复兴中学的每一个教职员工正在用行动诠释着这句话的内涵。学校着眼于管理精细化，秉持“学生成才、教师成功、学校发展、人民满意”的办学理念和“学、议、练、展、评”的课堂教学模式，让学生逐步成长为有学识、有教养，学业优、素质优的学生。

养成良好的学习习惯是学有所成的基础。在大关复兴中学，教师像妈妈一样陪伴刚入中学的孩子们，陪他们学习，给予他们无微不至的关心和帮助，用家一样的温暖消除孩子们的不适、茫然，让孩子们养成良好的学习、生活习惯。

教师是学校教学工作取得成绩的关键。大关复兴中学强化培训，以专业化引领教师提高素养。本着教师培训是促进教师专业水平快速提升的有力措施的理念，通过培训，让教师的专业理念、专业水平和专业能力得到了全方位提升，为学校创造佳绩、办出特色提供了有力保障。

“众人划桨开大船。”大关复兴中学通过开展集体备课、公开课和评课“三段式”教研活动淬炼了一支学习型教师团队，以优秀的教研引领，保障卓越的教学质量。2020—2022学年，教师139人次获省、市、县表彰，学生89人次获省、市、县各级表彰奖励，学校获县级以上奖励30余项。

“立德树人”的校园，课堂更加以人为本。“自强不息，止于至善”的精神追求，让学校更加注重教学相长。“做有温度的教育”是学校的校园文化，孕育出前所未有的蓬勃力量。

心理课教师铁雪把学生带出教室，让学生在校园内捡落叶，让他们观察每一片落叶的形状并做成贴画。“这门课程的设置目的是让学生舒缓情绪，让学生用好奇的眼光观察外界，用从容的心去做一件事。”铁雪赞许的目光一直追随着这些阳光下开心的学生。

“学校教师认为，课堂是第一位的，没有什么比课堂更重要。”教科室主任郭云青说。课堂是教师的主阵地，教学是学校发展的生命线。大关复兴中学打造高效课堂，创新课堂育人模式，满足学生个性化、开放性、自主性、生成性学习。课堂以“品德为本、能力为本、自主为本、评价为本”为核心，以“学、议、练、展、评”为模式，以“思行合一、自主合作、导学合力、系统合美”保障“以学生为中心”的主体地位，让学生以良好的状态全身心投入课堂。

在满足学生基础学科学业需求的基础上，建立并完善校本课程体系，创新社会实践课程、体育艺术节、读书节等活动，增设乐器、舞蹈等多门校本课程，真正做到了让孩子全面发展、健康成长。有效利用学校科创、艺体特色课程资源，组织开设包含艺术类、人文类、技能类等素质拓展课程，从学科奠基、素养提升、个性发展3个维度设置多元课后服务，满足学生多样化的学习需求。

“学习加运动，让我每天都很充实，老师很关心学生，上课的方式轻松幽默，我周末都不想回家。”初一50班的肖梦辰是个活泼开朗的学生，进校的第一天他就喜欢上了这个学校。大关复兴中学通过组织足球、篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳等体育活动，丰富了学生的课余生活。在注重学生学业的同时加强挖掘学生多元化潜能，培养学生的创造力和创新思维，发展学生的兴趣爱好，提升学生的人际交往和合作能力，让学生在“创”的浓厚氛围中，尽享学习的快乐。

如今，来到大关复兴中学，你看到的学生，无不青春飞扬、灿烂阳光。