用课题立项 指向内驱力 青岛海尔学校探索高中创新人才培养路径

大众网记者 李璐 青岛报道

培养拔尖创新人才是时代的呼唤，如何解决基础教育、解决学生内驱力和创新素养的培养问题，是当下教育急需关注和解决的问题。近期，青岛市教育科学院“十四五”规划重点课题公布，海尔学校《指向激发学生内驱力的高中创新人才培养路径探索》的科研课题被正式获批立项。

此课题由海尔学校校长孙先亮主持，孙校长介绍：经过论证和实践，在海尔学校已经形成共识，激发学生内驱力是必然的选择，要以特色撬动高质量发展，自驱动、自裂变、自涌现，逆势而上，汇聚各方面的资源和力量，贯彻以“学生发展为中心”的教育第一性原理，努力实现人的价值最大化。

近日，海尔学校举行《指向激发学生内驱力的高中创新人才培养路径探索》课题开题会，以期更好地组织课题进展。课题组成员、全体中青年教师参加。课题组特别邀请了中国海洋大学基础教学中心陈凯泉教授、青岛大学师范学院副院长、基础教育研究院院长马勇军教授、北京航空航天大学青岛研究院党总支副书记、副院长高振岳书记做专家指导。执行校长韩潇主持开题会。

在开题会上，课题组成员分别就研究目标、研究内容、研究思路等做了汇报。学校已经形成对于“内驱力”和“创新人才”的概念解读，将通过创建独特的目标体系、理念基因、教育模式、“教育生态雨林”场景和文化环境，实现内驱力在学生创新能力发展上的全面落地。各位专家从课题研究思路及后续科研工作的重难点等方面进行了指导。

陈凯泉教授首先高度肯定本课题的高度与站位，目标高远、理念清晰、路径明确。他认为，创新型人才一定是通过激发个体发展自主性的方式造就的，而非单纯依靠各种被动的管理与约束。这就要求学校和教师在激发学生内驱力上应积极关注学生的个性、特质与差异，因此学校可以将“5G+智慧教学”进一步与“适应性教学”结合起来，考虑到每个学生当下的起点与最近发展区，提供定制化的教学指导。

马勇军院长同样表示，本课题关注内驱力与创新人才培养，不仅代表了孙校长长期以来对于素质教育准确把握的教育哲学和高瞻远瞩的理念引领，也是海尔学校高质量、高素质教师团队的能力彰显。马院长认为，创新人才培养绝不单单依靠各项竞赛、大学先修和创新实践活动的堆叠，只从结果导向入手，往往不能很好激发个体发展的内驱力，这是用拔尖的方式培养创新人才，而非用创新的方式培养拔尖人才，为此，学校可以借助此课题，进一步从文化引导、平台支撑、落实路径入手，整合出特色的培养框架。

高振岳书记则从国家、未来、创新三个角度赞扬了本课题的价值，尤其是海尔学校所培养的创新人才，强调利他和对社会的贡献度，这一点难能可贵。随后，他从课题的立意、立言、立行、立德四个维度肯定了学校培养创新人才的根本方向。同时，高书记也建议道，海尔学校可以凭借自身在创建特色高中方面的资源和优势，提升战略高度，建立高中生的创新人才培养联盟，帮助更多学校受益。