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鲁网1月19日讯美育是培根铸魂的重要工程,临沂朱夏小学紧扣《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及《义务教育艺术课程标准(2022年版)》核心精神,深耕“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”理念,以校本课程《阳阳舞迹》为载体,破解小学低年级舞蹈美育技能化、小众化、单一化困境,探索出一条全员覆盖、素养导向的普惠美育新路径。

为保障课程落地,学校构建“领导小组—研发核心—实施团队”三级管理体系,校长杨金珠牵头统筹,骨干教师主攻课程研发,全体艺术教师及班主任落实推进,形成闭环管理。推行“试点先行、滚动推进、动态评估”策略,先在试点班级打磨细节,再逐步推广至全年级,实时优化课程内容与实施路径,确保科学高效。

《阳阳舞迹》面向1-3年级全体学生,以学年为周期设四大单元20课时,层层递进落实育人目标。“身体·探索乐园”单元通过“时钟卫士”“手足魔法语”等游戏,将专业动作转化为儿童化意象,趣味中夯实基础;“文化·滋养之旅”融入戏曲韵律操、蒙古筷子舞等元素,实现传统文化日常浸润;“意志·砺炼工坊”以“感知延伸”替代传统训练模式,搭配“进步刻度尺”,同步培育体能与协作力;“创造·绽放舞台”通过“班级艺术日”和“个人成长档案”,让每位学生都能展示自我、积累自信。
学校筑牢多元保障体系:配齐专职舞蹈教师并强化研修培训,升级专业舞蹈教室配齐教学设施,开发微课、教案等资源包,设立专项经费支持课程研发与活动开展。同时大胆创新,突破“技能本位”局限,确立“成长导向”理念,首创专业知识“儿童化转译”机制,以情境教学激发内生动力,率先推出体美融合项目《健力跃韵·草原律动》,240名学生同台展演,成为区域示范样板。

实施以来,成效斐然:1-3 年级舞蹈美育实现全员覆盖,学生参与热情高涨,参与度持续保持高位。学生身体姿态得到明显改善,节奏感与肢体协调性显著提升,身体素质与艺术能力同步精进。绝大多数学生对舞蹈及艺术学习展现出浓厚兴趣,在集体展示中逐步建立自信、勇于表达自我。
该模式具有鲜明推广价值,“四大单元”框架清晰,游戏化、情境化策略易学易用,无需复杂硬件支撑,配套资源普适性强,“普惠课程—特色活动—成果输出”路径明确,为同类学校提供了可复制的美育方案。临沂朱夏小学以儿童为本,让舞蹈美育从“少数特长”变为“全员必修”,为新时代小学美育高质量发展注入了鲜活动力。(鲁网记者)
责任编辑:王军
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