合力协同育新人

本文转自：安康日报

组织开展教师家访

平利县城关第四小学开展留守儿童关爱活动

组织中小学生开展校外劳动实践活动

通讯员 陈力 龙进洋

近期,教育部公布全国学校家庭社会协同育人实验区名单,经各地组织推荐、专家研究会商、网络集中公示等环节,认定97个县(区、市)为全国学校家庭社会协同育人实验区,平利县名列其中。

近年来,平利县逐步完善家校社协同育人机制,强化各方联系,形成教育合力,提升育人水平,共同守护未成年人健康成长和全面发展。

各方联动聚合力

“家长们要更加重视家庭教育,帮助孩子们养成乐观向上的健康心态和正直善良的优秀品格;校长们要扛牢为党育人、为国育才光荣使命,进一步抓好思想政治教育、师德师风建设和教师大家访;各镇、各有关部门要扎实做好未成年人保护工作……”平利县委书记杨军在给学生和教师、家长代表讲思政课时说。

为充分发挥党政领导在思想道德教育工作中的带头作用,旗帜鲜明站在思想政治和意识形态工作第一线,平利下发《关于扎实开展全县党政领导干部带头讲授思政课工作的通知》,将各镇、各部门主要负责人走进校园讲思政课作为党建、意识形态和履行教育工作职责考核的重要内容。制定课前计划,充分与学校联系沟通,全面做好授课准备,认真落实意识形态责任制,确保正确的政治方向和价值导向;科学实施授课,从师生的身边事讲起,从师生关心的事讲起,做到深入浅出、通俗易懂。

平利县委书记杨军所作的思政课报告《激扬青春 不负韶华 努力成为可堪重任的栋梁之才》荣获2023年度全省基层理论宣讲优秀报告,平利党政主要领导带头讲思政课经验在《陕西宣传工作》刊发。

同时,平利坚持县级干部联镇部门包校制度和护校安园双组长制度。所有县级干部和部门各包抓一所学校,定期到校调研督导校园安全稳定、未成年人保护等工作,现场解决学校困难和问题。县委书记、县长共同担任护校安园领导小组组长,深入推进护校安园专项行动,联防联控确保师生安全。

寒假期间,平利县城关第二小学开展了教师大家访活动。老师与家长面对面地交流,听取家长对学校工作的意见和建议,共同探讨孩子的教育问题。在交流中,老师们向家长宣传了学校的育人理念,介绍了学期开展的主要活动,详细反馈了学生本学期在学校的日常表现和学习情况。同时,老师们还针对学生存在的问题给予指导,帮助他们克服困难,提高学习效果,认真倾听了家长的需求与反馈,对学生的性格特点、兴趣爱好等方面有了更加深入的了解。

2023年底,平利县妇联、县教科局、城关镇社区联合县家庭教育指导中心开展“家庭教育进社区,家社共育‘向阳花’”活动。活动中,工作人员以具体事例从“对孩子做正确引导”“孩子在学校与同伴发生矛盾时家长要理智处理”“正确对待孩子的发展与家长的期望出现差异”“家校要密切配合共同呵护孩子健康成长”等方面与家长进行了交流。心理学博士、青少年儿童心理健康成长导师阮芸芸受邀参加活动,以“做智慧父母,创美好关系”为主题,详细分析了孩子常见心理与行为背后的真相,从育儿困境、高质量的亲子陪伴、孩子厌学如何解决、家庭良性沟通方法等方面引导家长根据孩子的性格特点采取不同的教育方法。

平利全县教职工常态化开展家访活动,两年来,教职工参与率、学生受访率均达98%以上。坚持每月组织一次家长开放日、每学期召开2次家长会,让家长走进校园探讨育人方法,增进家校深度交流,提升家庭教育水平。开展亲子活动,学校、镇村(社区)定期举办亲子运动会、读书会等亲子活动,让家长在活动中认识家庭教育的重要性,学会教育孩子的方法。各级部门走村入户,广泛宣传《家庭教育促进法》,引导家长学习科学有效的教育理念和方法,依法开展家庭教育,依法履行监护抚养义务。

护航引导促发展

平利县“婷姐心语”未成年人检察工作团队依托平利县青少年法治教育基地,给学生播放视频、讲解案例、普及未成年人保护法等。该团队自2022年3月成立以来,已在全县17所学校建成工作室,受教育师生、家长达6000余人次。“婷姐心语”未检品牌获评“全省未成年检察工作示范品牌”,“婷姐心语”未检团队荣获第四届“安康好青年”集体称号。

平利选聘了116名法治副校长和64名健康副校长,实现全县中小学、幼儿园法治和健康副校长全覆盖,每学期至少到校开展一次法治、生命安全和健康教育讲座。

常态开展校园周边整治,平利各职能部门在开学季、考试月等时间节点,主动履职,大力整治校园周边乱象,营造安全和谐的学习环境。组建由教师、家长、公安、交警组成的“四位一体”护学岗,上下学时段引导护送学生有序进出校园,密切关注校园周边动态,护航平安健康。

劳动作业展,点亮开学季。每到开学季,平利城关三小都会开展一项独特的活动——假期劳动实践作业展示。除了寒暑假,每逢“五一”国际劳动节,平利城关三小也引导学生开展劳动实践教育。

劳动最可贵,奋斗的姿态最美。成为生活的小主人,自己的事情自己做,家务劳动主动做。平利城关三小注重开展劳动教育,培育“生活小能人”,通过学校与家长互动,引导学生参与洗衣叠被、做饭炒菜、打扫卫生等家政类劳动,旨在从小培养学生自立、自强、自主、自助精神和生活自理能力,让“自己动手,丰衣足食”成为劳动新风尚。争当“灵巧小工匠”工程,把学做手艺活、制作简单器具等融入教育教学实践中,旨在培养学生的动手能力、手艺兴趣和工匠精神,培养学生坚守执着、精益求精、专业专注、勇于创新的精神。

平利坚持“五育”并举、精心引导,把丰富社团活动打造“第二课堂”、开展劳动研学实践拓展“第三课堂”作为推进学生全面发展的重要抓手。大力开展阳光体育运动,推进中华传统武术进校园,举办素质教育展演、体育艺术周、田径运动会和球类运动会。该县先后建成8个省市劳动基地、6个研学基地和廖乾五革命纪念馆、蒋家坪红色教育基地,全面开展德育实践和劳动研学活动。

爱心熏陶传温暖

“在社区学习,不会的题目随时有老师讲解,下课还能和哥哥姐姐们一起堆积木、玩跳棋、打乒乓,我喜欢这样的周末‘小课堂’。”学生成墨贻说。成墨贻口中的周末“小课堂”,是平利县城关镇东关社区依托党员活动室、妇女儿童空间等活动阵地,联合共驻共建单位城关第三小学开展的免费课外辅导活动。社区在入户走访征集群众“微心愿”时发现,十几户居民都反映存在孩子作业辅导难问题,该社区便将开办周末“小课堂”列入社区需求清单,在共驻共建单位微信群中发布。接收到社区需求,城关第三小学立即线上“接单”,组织6名党员教师“领岗”,每周六3人一组到社区为孩子们辅导作业。

爱心熏陶是最好的引领。心怀感恩之心,共将爱心传递。平利关心关爱特殊群体,每半月把留守儿童接到村活动室给他们宣讲安全常识和优秀传统文化等,每个月和孩子们共进一餐饭,尽可能地把他们缺失的父爱母爱补回来,打造浸入式、体验式的思想道德教育,让孩子们感受到社会大家庭的温暖,在他们幼小的心灵中播下正直善良、勤学奋进、乐观向上的种子。

在严格落实贫困学生生活补助、营养膳食补助、助学贷款等资助政策的同时,平利积极争取爱心企业、爱心人士以及社会公益组织支持,开展公益助学活动。开展“点亮微心愿”活动,通过征集心愿、认领心愿、对接心愿、协调心愿等程序,协调各方资源,帮助解决实际问题,提供生活用品资助、心理辅导、亲情陪伴等,增强获得感幸福感,让孩子们学会自立自强、感恩奋进。利用好新时代文明站(所)和社区工厂儿童空间等平台,开办好假期小课堂和周末小课堂,以课业辅导为主,兼以小游戏、兴趣小组、安全培训等内容,让孩子们玩中有学,学中有乐,培养孩子们积极向上的学习态度和生活态度,使孩子们的假期和周末生活更安全、更快乐、更有质量。

(图片由平利县教科局提供)