桃李芬芳 硕果满枝

本文转自：闽北日报

桃李芬芳 硕果满枝

——南平市多维发力推进教育事业高质量发展

今年高考我市学子发挥出色，“清北”录取人数再次“破十”；建阳区旭辉实验学校等14所新校园建成投入使用；56名教师被推荐成为全省优秀教师、全省优秀教育工作者……近期，闽北教育捷报频传，群众对教育的满意度、幸福感、获得感持续增强。

教育关乎发展、关乎民生。近年来，南平市委、市政府把优先发展教育事业作为推动经济社会发展的重要先手棋，统筹推进各级各类教育事业协调发展。我市教育系统围绕“立德树人”目标，突出“提升质量”重点，落实《南平市基础教育质量提升行动十条措施》，在教育提质、师资建设、教育保障、改革创新等方面持续发力，推动南平教育事业迈上新台阶。

教育教学质量稳步提升

日前，记者从南平市教育局获悉，今年南平市高考本科上线率和特殊批次（原本一批）上线率实现“六连增”，10名考生分别被清华大学、北京大学录取，连续两年突破十人大关。这份漂亮的高考“成绩单”背后，承载了太多的厚度。

在“全市一盘棋”教学管理机制下，我市所有高中校实行统一命题、统一考试、统一阅卷、统一评价，精准把握学情、精准分类施策。同时，发挥市教育科学研究院“教科研”优势，组织高考九大学科教研员开展高中教学全面视导，针对高中学校课堂教学、作业设置、培优培尖等教学重点环节进行“把脉问诊”。

作为首批省级示范性普通高中的南平一中，已形成“一校两地四校区”的管理格局。2023届278名高三毕业生是南平一中武夷校区招收的首届高中生，也是该校首次尝试全寄宿制管理的第一届学生。在三年的实践和探索中，学校大胆创新、优化完善深度教学教研、拔尖人才培养、五项常规管理、心理健康调适以及高雅文体熏陶等，取得良好效果。耕耘于四时，收获于盛夏。今年南平一中武夷校区学子林彦博被清华大学录取，吴浩楠、郑士烜被北京大学录取；高二学生赵喆桢参加高考，被中国科学技术大学少年班（创新试点班）录取；“双一流”建设高校录取人数202人，占比72.7%。

小县城办大教育。2022年通过省一级达标高中复评的松溪一中，范泽铠、范英彻、倪建烨3位学子凭借优异的成绩叩响了北京大学的校门。“近年来，在县委县政府的高度重视和关心关爱下，松溪一中教育资金投入不断加大，教师队伍水平不断提升，学校教育成果有了新的突破。”松溪一中校长连雄告诉记者，连续三年均有学生被“清北”录取，是松溪一中探索符合学校实际的分层教学、因材施教的具体成效，不断提升办学质量已经成为松溪教育人的共识。

让孩子在家门口就能“上好学”

在崇阳溪畔，有一朵美丽的“百合花”——总投资2.6亿元、今年秋季学期正式投用的南平市建阳区旭辉实验学校。学校以南平市花百合花为设计灵感，错落有致的建筑楼宇形成花瓣布局。据介绍，旭辉实验学校可容纳30个小学教学班、15个初中教学班。

今年以来，我市对照“跳起摸高”“争先进位”要求，拉高标杆、加压奋进，最大限度争取补助资金，持续增加学位供给，让教育真正惠及民生。上半年，武夷山市兴田中心小学、武夷山市五夫朱子学校初中部、顺昌县郑坊园区小学等3所学校建成投入使用。新学期开学在即，又有邵武市八一希望小学、武夷山度假区幼儿园、顺昌县余坊幼儿园等11所新校园建成投入使用，新增学位15180个。

在提升教育“硬件”的同时，我市坚持教育“软件”“硬件”齐发力，不断加强教育“软件”优化，补齐教育短板，推动教育优质均衡发展。

在学前教育普及普惠方面，全市公办幼儿园和普惠性幼儿园分别增加到182所、324所，学前教育普惠率和公办率跃居至全省第一和第三，“入园难、入园贵”的问题有效破解。今年以来，新增省、市、县示范性幼儿园6所，全市累计已建成74所，占全市幼儿园总数近15%，老百姓家门口的“优质园”越来越多。

在义务教育优质均衡方面，对标对表省级义务教育标准化学校办学标准，我市推动义务教育学校校舍建设、教学仪器装备、学校班额达到省定标准，目前，全市累计有312所学校通过省级管理标准化创建评估，乡镇寄宿制学校100%实现标准化建设，提前实现义务教育县域基本均衡。

我市还采取“1+1”或“1+N”方式，城区61所优质学校对口帮扶152所乡村中小学校，推动乡村学校在学校管理、教育教学、学校特色等方面提档升级，创新建立并有效运用义务教育优质均衡创建监测机制，城乡间学校在办学条件、资源配置、师资水平等方面差距逐年减小。

打造高素质专业化教师队伍

中国科学技术大学博士研究生雷晓洁今年入职建阳一中，担任生物教师，这一消息引起了社会广泛关注。

我市坚持把教师队伍建设作为基础工作，深化新时代教师队伍建设改革，强化师德师风建设，多措并举优化教师队伍结构，让“优秀的人”培养“更优秀的人”，一批批像雷晓洁这样的高学历年轻教师走上讲台。近三年，全市中小学幼儿园补充3324名教师，联合武夷学院定向培养免费师范生从200人/年增加到300人/年。

把好教师引进来，还得用得好、留得住、能育人。我市不断强化教师专业水平提升，构建“教坛新秀—骨干教师—学科带头人—名教师”梯度培养模式，搭建教师多样化成长平台，启动非师范类新任教师规划化培训两年行动，系统对新任教师集中培训。

南平一中多年来持续推进实施“培青”“青蓝”“名师”工程，“三轮”齐转。针对职前培训与职中提升不同阶段，通过岗位技能赛、学科汇报课、深度校本教研等丰富扎实的形式，催助学科教师更好更快成长。开展“优秀青年教师”“南平一中名师、骨干教师”遴选，彰扬先进，奖掖后学，促进教学教研能力与综合素养提升。

近三年，南平市教育科学研究院以柔性磋商引进服务的方式，聘请全国一流的资深命题专家或具有学科影响力的一线名师助力我市教学指导、命题研究、资源推送。教育发达地区名师们的站位、视野、学科研究力，让我市教师们近距离感受到了高质量的教研水平，促进了教师专业成长。三年来，全市81名中小学教师获省级学科带头人称号，新增正高级教师24名、省级“名师”“名校长”12名。

目前，南平市已全面实现从“有学上”到“上好学”的跨越。市教育局局长杨銮表示，“下一阶段，我市教育部门将认真落实省委‘三争’行动和市委‘五增’目标，按照‘三化五定’工作要求，围绕教育高质量发展这条主线，着力办有温度的学校、建有活力的校园，加快实现学前教育普惠优质、义务教育优质均衡、高中教育多样特色、职业教育提质培优，办好人民满意的教育。”