四川省刘朝霞名师工作室与四川省赵颖名师工作室开展联合培训

本文转自：绵阳日报

聚焦园长领导力 赋能教育新发展

四川省刘朝霞名师工作室与四川省赵颖名师工作室开展联合培训

本报讯(陈丽娟)为进一步提升工作室成员园长教育教学、办学治园的综合领导能力，落实名师工作室建设任务，11月5日至10日，四川省刘朝霞名师工作室、四川省赵颖名师工作室成员参加幼儿园园长育人质量领导力提升培训在深圳顺利开班，旨在学习交流幼儿园保育教育质量提升的新问题、新思路和新经验，持续推动学前教育改革创新和教师专业能力提升。

开班仪式上，四川省陶行知研究会副会长、四川省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会理事长张加蓉为学员们提出了学习要求和建议。第一，关于学习的内容，要做到心中有数。有计划性和灵活性地设计学习重点，要细看和会看。比如看小、看大、看广、看细。她以具体示例告诉老师们，要注意细节，“细节”里面有教育、有尊重的体现，“看”里面有思考、有思维的过程。第二，关于学习的方法，要从不同的角度，不同的程度去看，可以有所分工地去观摩，用不同的方式方法看，以及用不同的手段记录。第三，关于学习的误区，要避免走马观花、避免碎片化搬运、避免脱离实践的学习以及避免不良心态。

两个工作室领衔人对本次学习提出了两个要求：第一，各位成员要聚焦《评估指南》的各项指标有目的研学与落实。第二，强调外出培训的安全与纪律，各成员要认真参培，回单位后发挥示范辐射的作用，推动本地区、本园的改革创新与品质发展。

此次培训共走进深圳十二幼儿园、深圳市罗湖区清秀幼儿园、深圳幼儿园、深圳市宝安区兴华幼儿园四所幼儿园，大家以参观环境、观摩活动、聆听讲座、对话交流、访谈教师等方式，深入学习借鉴“中国特色社会主义先行示范区”的深圳教育经验，全面了解深圳第一梯队幼儿园在“园所管理、课程建设、师资培养、家园共育”等方面的思考与实践。参观学习中，全体成员围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》的不同指标，确定观摩学习重点，就各自的观察重点进行专项讨论、发表观点、寻找亮点，交流碰撞。开放包容的园所文化、专业的园本课程、扎实的支持系统、温馨舒适的环境、有序的一日生活，通过结合教育教学一线实际的参访研修，开拓视野、互学互鉴，赋能教师专业发展，提升保教质量。给工作室的成员留下深刻印象。

11月10日上午，进行了本次培训的总结展示活动。四川省刘朝霞名师工作室、四川省赵颖名师工作室小组代表——汶川县第三幼儿园张瑜园长以《幼儿园里的“改革开放”》为题，分享了工作室小组基于《幼儿园保育教育质量评估指南》的环境创设内容的空间设施关键指标结合四所名园学习的心得与感悟。通过聆听各研修小组的展示汇报、专家的点评指导，打开了工作室成员的教育视野，对照本园实际，寻不足、找差距、思突破，将优秀经验进行本土化移植，奋力书写“幼有优育”的美好画卷，携手并进绽芳华。

培训分享结束后，四川省刘朝霞名师工作室、四川省赵颖名师工作室进行2023年年度工作总结。四川省刘朝霞名师工作室领衔人就《工作室考核方案》和《2023年工作清单》与成员再次进行解读，重点就考核目的、考核项目和考核方式进行阐释。为全体成员梳理了本年度已完成的各项常规工作和重点工作，明确工作室后期工作目标。领衔人指出：聚焦“一村一幼”保教质量成果梳理工作要点，重视成果的实践性和认识性。根据民族地区“一村一幼”质量提升的真实需求，梳理、规范适用于“一村一幼”的保育操作细则，立足实践推动民族地区“一村一幼”科学发展。

全体成员结合本年度工作规划，分别从本年度工作站开展活动情况和工作站在教育科研、人才培养、辐射引领以及本年度取得的成果等方面做了详细的汇报。展望未来，我们将继续厚植教育情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，带着“引领一个团队、结出一批成果、建设一批资源、辐射一个区域”的责任感，继续发挥名师工作室的示范引领作用，助推学前教育事业高质量发展！