渌口区：托幼一体化 破解带娃难

本文转自：株洲日报

通过托幼一体化，让幼儿更全面发展。 通讯员 供图

株洲日报全媒体记者/孙晓静

通讯员/唐婷 宋希

托育服务关乎民生福祉，是破解夫妻“带娃”难题、解决年轻人“不愿生、不敢生”问题的重大举措之一。

今年3月，我省出台《关于加快建设教育强省的决定》，鼓励和支持有条件的幼儿园招收2至3岁的幼儿开展托育服务，以更好地满足家庭对婴幼儿照护服务的需求。

渌口区教育局积极挖掘公办资源，创新服务模式，加大保障力度，鼓励支持有条件的幼儿园开设托班，积极探索托幼一体化服务。今年3月，渌口区机关幼儿园成为全市首所举办托幼一体化的公办幼儿园，正式面向社会招生，让忙碌在职场上的家长们有了托育新选择。

满足“幼有善育”

5月23日上午7时许，牵着2岁2个月的儿子旺旺，刘女士来到渌口区机关幼儿园。门口，早有幼儿园老师在亲切等候。“旺旺，妈妈要去上班了，我们跟妈妈拜拜。”在老师的引导下，旺旺乖巧地跟妈妈道别。

“我和丈夫都是上班族，家里老人突然生病，孩子没人照顾。因为年龄不够，大多数幼儿园不接收，幸好渌口区机关幼儿园开办了托班，解决了我们的一个大难题。”上班路上，刘女士连连点赞。

刘女士的烦恼不是个例。3岁以下“最柔软的群体”无人帮忙照看的问题让许多家长倍感烦恼与焦虑。

在该幼儿园的托班教室，记者注意到，游戏、休息、课堂等不同区域分工明确。教室里，可爱的小朋友们正跟着老师朗诵诗歌，宽敞的户外活动场地上，则摆放着各类体育运动和游乐设施。

“托班不等于幼儿园小班，托育和幼教面向的婴幼儿群体在年龄、身心发展特点、养育和教育方法等方面均存在差异。”该园负责人说，幼儿园具有活动场地大、教师相对稳定、满足幼儿托幼衔接等优势，延伸办托后，能进一步丰富托育资源。

减轻家长育儿负担

家长付女士和她的丈夫因工作繁忙，家中的公婆年事已高且身体欠佳。两年前，他们迎来了一对双胞胎，三个孩子年龄仅相差一岁，这让照顾孩子变得异常艰难。

近日，付女士收到了家门口公办幼儿园托班的入园通知书，这让她欣喜不已。

她表示：“相较于私人托育机构的高昂费用，将孩子送至家门口公办幼儿园的托班，不仅减轻了家庭经济负担，更让我们全家对孩子们的健康成长更加放心。”

首批入托家长陈女士的体会更深。因为隔代教育的原因，她与家中长辈容易产生分歧，于是萌生了将孩子送到托班的想法。

“把孩子送到托班后，变化很大。”陈女士笑着说，以前女儿吃饭要追着喂，现在能独立上厕所、穿脱衣服，而且交到了不少好朋友，性格也开朗很多。同时，自己的育儿负担也减轻不少。

据了解，渌口区机关幼儿园托育班共提供150个托位。目前开设了2个托班，实行全日托制。目前，已招收2至3岁的托大班幼儿30多名，主要来源于周边园区企业、市民子女等，配备了6名专业保教人员。

构建托幼一体化教育体系

渌口区机关幼儿园积极推动构建托幼一体化教育体系，通过探索“托、小、中、大”四级教育模式，以深耕托幼一体环境创设、深挖托幼一体教育内涵、深化托幼一体家园协同为抓手，多措并举，实现幼儿园托幼服务全覆盖、保育教育有效衔接，以实际行动让幼儿开心、家长放心。

托幼一体化将0至3岁与3至6岁婴幼儿教育保育服务相衔接，将0至6岁婴幼儿的教育视为整体。“一体化”的教育保育工作注重遵循婴幼儿身心发展规律，建构早期儿童发展需要的各领域关键经验，更有利于促进儿童身体、认知、情感、社会性等方面的全面发展。

该园负责人表示，作为全市首家实现托幼一体化的公办幼儿园，为确保托班幼儿及其家长平稳度过“入园适应期”，该园精心策划并实施了“亲子半日陪伴活动”及“中大班混龄帮扶活动”。积极邀请家长、幼儿共同参与，深入陪伴与互动，有效缓解了托班幼儿的分离焦虑情绪。

据介绍，在课程设置方面，该幼儿园充分借鉴国内外先进的早教课程方案，并从时间长度、活动量、个体差异等多个维度出发，对托班游戏教育活动进行精细化设计。旨在通过引导幼儿参与肢体活动、探索发现、听说训练及创造性活动等多领域学习，促进他们多种感官的全面发展。

渌口区教育局负责人表示，将进一步挖掘公办资源，保障托幼服务质量，积极探索托幼一体化管理机制，打造高质量的婴幼儿教师队伍，切实缓解家长“托育难”“带娃难”焦虑，让家长“托”得放心、暖心、安心。