从自然而来向心灵而去

本文转自：鲁中晨报

胡丽华(左)和孩子们在一起玩游戏。 办什么样的幼儿园?培养什么样的孩子?怎样培养孩子?

淄博市齐丰幼儿园园长胡丽华:

从自然而来向心灵而去

在淄博市张店城区,有这样一所幼儿园——崇尚自然、顺应规律、因材施教,看淡起点、看重过程、看好成长,选择多样、玩出花样、成就好样。

这就是淄博市齐丰幼儿园。

12月1日,记者走进这所蓬勃向上、活力无限的幼儿园,和胡丽华园长一起回忆往昔,追梦未来。

14年前,胡丽华怀揣教育理想,通过全园职工推选,担任园长。刚刚上任的那天晚上,她一个人静静地坐在办公室,一坐就是一晚上,她在追问和思考:办什么样的幼儿园?培养什么样的孩子?怎样培养孩子?

14年来,胡丽华园长一直在探索着新路径,追寻着新答案。

幼儿园如何定位发展

当前,学前教育正处在从注重数量增长、规模扩张与条件改善为主的外延式发展,转向以促进公平、提高质量与办出特色为核心的内涵式发展的重要而关键的阶段。

作为学前教育的主体,现代幼儿园该如何定位、如何发展?

胡丽华园长有自己独到的见解:“择高处立,站位要高”“寻平处坐,心态平和”“向宽处行,视野宽广”。

具体来讲,就是要坚持儿童为本,保教结合,将理想信念启蒙教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、行为习惯养成教育等内容,融入保育教育全过程；就是要以平常之心做非常之事,以平常之心对待结果,以非常之心对待事业,只要是与育人有关的事就是天大的事,都要有“如履薄冰、如临深渊”的危机感和敬畏感；就是要兼容并蓄,有广阔的胸襟,要不断思考,有广阔的知识,要立足当下,放眼未来要有广阔的视野。

“教育不是把篮子装满,而是把灯点亮。”胡丽华园长说。

“人生百年,立于幼学。”作为幼儿园,究竟又该怎样发展?

在胡丽华园长看来:学前教育,要紧扣“寻根、问道、赋能、生长”四个关键词不断发展。

寻根,正如办园理念“向前看齐,静待丰收”,这是园所发展的灵魂。“向前看齐”是方向目标,“静待丰收”是状态姿态。“问道,就是要尊重教育的内在规律和生命成长规律。”胡丽华园长说,赋能,就是要用合适的方式、适合的方法去激发每一个成员内在的巨大潜能。

胡丽华园长特别提到“生长”,她打了个比喻,教育就像种庄稼,种庄稼需要播种的土壤,适宜的时节,不急于催熟,不急功近利,等待瓜熟蒂落。教育也一样,要尊重孩子的发展特点和教育的规律,一直陪伴,积极引导,适时帮助和有效支持,让孩子走到自己的前方,并且有能力继续向前,“耕作土壤和养育心灵,同质同源。”

如何带领老师向幸福出发

作为幼儿教师,首先要有一颗爱孩子的心。

那么,爱的前提是什么?

爱的前提是老师首先要成为一个快乐的人,并且具备爱的能力、爱的心态,而且这种爱是发自内心流淌出来的。

胡丽华园长说,作为一名园长,应该通过各种形式让老师们感受到,在这里工作是快乐的、幸福的。

那么,如何带领老师向着幸福出发?

胡丽华园长说,一定是注入爱的力量。

她举了个例子:学期初,教职工会,主题是《有滋有味地过日子》。

开始,胡丽华园长先晒了一组她给儿子做的早餐,还有精美的拼盘。透过照片,胡丽华园长说,日子就要这样过,如同我们的工作一样,我们不要把工作仅仅当作工作,而是要把工作当成日子来过,这样才能更加有滋味。

一顿早餐的“滋味”,让老师们纷纷打开了话匣子,有太多的关键词出现:职业幸福感、活在当下……带给老师巨大的思想冲击。

生活是一场修行,不管遇到什么,路都要走下去,因此,如何走下去,或是带着怎样的心情走,关键是自己的选择。

有的老师说:“从现在开始,有滋味地过日子,让我们对这个世界温柔以待,做一个散发着幸福光芒的人。”

怎样给老师搭建成长“脚手架”

作为一名园长,该给幼儿园带来什么?

“人,德才兼备的人!”胡丽华园长说,有了人才上的优势,才能在激烈的竞争中获得话语权,才能保证幼儿园的可持续发展。

鉴于此,她引领全园教师把本职工作当成事业来对待,用研究让教育更有学术味。

“一中心,四模式”园本教研,推动教师专业化发展；“每周书记讲坛”“中层干部管理例会”,园长引领读书；“看齐讲坛”“青教讲堂”,修炼的是底气,增长的是才气。

“班主任微论坛”,既有“接地气”的经验分享,又有“明方向”的名师指路,还有“最生动”的情境模拟。“金沙讲坛”,与名家相约,与智者同行。

“蝴蝶园之春”在幼儿园里的微旅行游戏会,让研究成为常态。“蝴蝶园之夏”幼小衔接研讨会,让家长不再焦虑,让幼小无缝对接。“蝴蝶园之秋”圆桌论坛,共商幼儿园发展大计,让管理更科学,让发展更持续。“蝴蝶园之冬”麦穗戏剧节,坚持五育并举,发展素质教育,培养时代新人。

齐丰幼儿园定期举办“教师成长训练营”,成立“教师协同成长团”,探索“航行计划”梯队培养模式,建立教师成长档案袋,实现“一师一案”。

“激发师生向上的力量,搭建好老师成长的‘脚手架’,以此引领幼儿园不断向前。”胡丽华园长说。

如何播下爱的种子

胡丽华园长经常说,有什么样的教育使命,就要有什么样的教育理念和追求。

从“本真”教育哲学出发,坚持以“让孩子拥有高质量的幸福人生”为育人使命。2020年,胡丽华园长主持研究“二十四节气融入幼儿园游戏”课题。她坚守儿童立场,最终形成了对话共生、自然观察、绘本品读、游戏畅玩、美食物语五个部分,把节气课程与生活化课程相融合,将游戏精神贯穿在传统文化中。

寒露节气到来,胡丽华园长利用周末时间,在家为孩子们制作山楂酱。孩子们来上学的时候,一大早收到山楂酱,他们把山楂酱抹在馒头上,大口大口地吃,别提多开心了。

于是,有的孩子提议:“我们也来做山楂酱吧,酸酸甜甜的太好吃了。”说做就做,老师和孩子们准备食材……山楂酱煮好了,孩子们纷纷提议:“咱们做的山楂酱,也要让园长妈妈尝一尝。”

这一刻,胡丽华园长说,她所有的压力和辛苦都烟消云散了。

在这样的情感交流中,孩子们成长为有温度的个体,温暖着身边的人,也会温暖着自己以后的人生。

爱的种子,在这里悄悄萌芽。

节气生活带动了家长们,幼儿园的节气生活做什么,家长和孩子就在家做什么,家长们经常在群里晒山楂酱、石榴汁、烤栗子、柿子饼……

节气生活不仅让幼儿园充满了烟火气,更让每一个家庭充满着温度和爱意。

一路走来,“二十四节气融入幼儿园游戏”的课题积累了节气课程资源包、网络图、节气汇总表、节气日历、亲子视频、活动案例等。整个过程,呈现出一种热气腾腾的生活气息和研究氛围,最终同步推进幼儿、老师、课程共同成长。

从自然而来,向心灵而去

作为齐鲁名校长工作室核心成员、淄博市家庭教育研究会副秘书长,胡丽华园长还特别注重家庭教育课程开发与研究,坚持“思想引领思想、深度决定速度”的家园共育理念。

在一个毕业季,胡丽华园长曾收到一封十几页的信。

一位学生家长感激地说:“孩子三年的幼儿园,对我和爱人来说,也等于读了一所关于爱的大学。我明白了,爱是宽厚,爱是关怀,爱是融入,爱是升华,真庆幸孩子遇到了您这样一位好老师、好妈妈。”

她是幼儿园园长,更是幼儿们的“妈妈”。

“从自然而来,向心灵而去。”胡丽华园长说,这个“自然”有三层含义:“走进大自然,释放儿童天性”；“引导儿童运用自然本真的方式学习”；“让幼儿园里的人、事、物都回归保持到原本就有的自然的样子,形成一个和谐自然的气场,由内而外唤起每个人心灵深处的温暖与感动,润泽心灵。”

这是齐丰幼儿园的老师们教育理想与情怀的核心体现,也是教育行为与信念的统一。

冬日的阳光透过百叶窗,洒落在办公室的书桌上,孩子们在户外游戏的快乐笑声传来。

在胡丽华园长看来,一个具有凝聚力的共同体,一定有着鲜明的效能感、归属感和认同感,在成长的道路上,才能真正体会到“一群人、一件事、一条心、一起干、一定赢”的深刻道理。

胡丽华园长说,为了共同的教育理想和高远的事业志向走到一起,做一件特别有意义的事情,这本身就是一种幸福。

大众日报淄博融媒体中心记者张敏