消除数据孤岛，潍坊发布全国首个学校教育数据研究中心建设标准

记者 秦国玲 王钟玉

日前，潍坊发布《潍坊市学校教育数据研究中心建设标准（试行）》，这是全国首个学校教育数据研究中心建设标准，标准内容主要分为组织机构、制度设计、基础环境、数据采集等九个方面。

成立学校教育数据研究中心

完善相关制度及基础配套设备

《潍坊市学校教育数据研究中心建设标准（试行）》中要求，全市教育数字化先行校培育校、智慧校园暨示范校以及其他有条件的学校要尽快建立健全学校教育数据研究中心组织机构，成立学校教育数据研究中心，组建校长为主要负责人的工作团队，配备与数据研究需求相适应的专（兼）职研究人员，相关研究人员的工作量计入绩效考核。同时动态选择适合的人员参与项目研究。

根据学校教育数字化发展规划，制定中心中长期研究规划和近期工作计划，建立项目式工作推进机制，明确时间表和进度图。建立完善的数据采集、数据诊断、数据分析、数据应用以及中心日常管理等相关制度；制定工作人员职责、考核评价办法等规范。

基础环境方面，要设立专门工作办公室或区域，配备计算机、触控一体机（数据展示）、网络交换机等与工作相适应的基础办公设备；配置主流的数据处理软件和工具；建立完善的网络应用环境。

创新数据采集并全方位应用

建立数据安全保障系统

《潍坊市学校教育数据研究中心建设标准（试行）》提到，在数据采中，要探索实施伴随式数据采集等方式，创新数据采集流程和统计方法，收集学校各类教育数据，确保数据的时效性、真实性、精准性。重点对数据进行深度挖掘和科学分析，为学校教育数字化转型提供基础保障。

数据分析方面，要根据学校实际综合选用数据分析技术和方法，探索数据可视化和数据建模技术，对数据进行深度挖掘和科学分析、测评，全过程支持学校管理决策、教学创新、教师专业发展、学生成长过程监测、家校沟通等应用场景。

开展全方位的教育数据应用。学校自建平台支持对国家、省、市、县各级教育资源平台及管理平台的数据对接复用，实现学校的各类数据在不同系统之间的互联互通。利用市县各级数据共享平台数据交换规范和机制，保障学校各类数据在系统中

高效、灵活地进行共享，及时更新学校数据，消除数据孤岛。在数据采集、分析及应用的全过程中，严格落实国家相关法律法规，结合本校实际，制定《学校数据安全管理办法》，清晰定义和细化数据安全需求，明确数据安全等级划分，落实数据安全风险管理，严控数据访问权限。建立数据安全保障系统，主动预防数据安全风险发生，确保数据的完整性、安全性和保密性。开展网络安全和数据安全宣传教育，提升教职工数据安全意识与能力。

专家团队定期指导

为用户提供专业数据服务支持

向用户（不限于师生和家长）提供专业数据服务支持，包括数据查询和报表输出、数据分析培训、数据共享与交流、数据应用场景搭建等。基于数据思维，牵头开发或引进适合学校教育管理和教学需求的应用软件和系统。在中心基础设施更新、教

学研究、外出考察、专家讲学等方面有持续的经费保障。

建立研究交流机制，引进专家团队，定期到校指导学校数据应用研究，每年开展教育大数据应用培训不少于 2 次。根据学校办学特色和数字化优势领域，从教、学、管、评、测、研等不同层面选择研究内容，定期组织开展数据应用方面的研讨、培训和展示。