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“生活·实践”教育实验学校授牌仪式在燕小教育集团顺利召开
12月19日至12月20日，济南市历下区燕山小学教育集团举办了“生活·实践”教育实验学校授牌仪式以及教研座谈活动，推动了“生活·实践”教育理念的深入实施，为教育事业的持续进步贡献一份力量。19日上午，“生活·实践”教育实验学校授牌仪式在济南市历下区龙鼎实验学校报告厅顺利召开，本次会议以践行教育家精神，推动“生活·实践”教育融合发展为主题，继承和发展陶行知先生的教育思想。
大会伊始，历下区教育和体育局教学研究中心主任董晓杰致辞。在致辞中，董晓杰对即将被授予“生活·实践”教育实验学校称号的学校表达了深切期望。他强调，各校需深化生活与教育的深度融合，积极拓展社会教育资源，落实“教学做合一”的教学方法，驱动学校教育教学的全面升级。
济南市历下区燕山小学教育集团校长、党委书记高红燕分享了燕山小学教育集团集团在“生活·实践”教育领域的探索与实践。高红燕认为，在学校开展“生活·实践”教育实验，对于落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，推动教育高质量发展具有重要的现实意义。
高红燕从课程体系构建到实践活动开展，从师资队伍建设到学生能力培养，燕山小学教育集团始终将“生活·实践”教育理念贯穿于教育教学的全过程，通过丰富多彩的实践活动，不仅培养了学生的创新思维和实践能力，更在全校范围内营造了一种积极向上的学习氛围。
在会议上，第十三届全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇向济南市历下区燕山小学、龙鼎实验学校及玖玺小学颁发了“生活·实践”教育实践学校的荣誉牌匾。这对三所学校而言，无疑是一份重要的认可，同时也体现了“生活·实践”教育理念所受到的广泛赞同。这将鼓励更多学校和教育工作者在教育实践中不断探索与前行，争取取得更多实质性的成果。
周洪宇在《“生活·实践”教育的理念与实践》致辞中详细阐述了“生活·实践”教育的四个基本关系，随后通过回顾陶行知先生的教育理念，结合当前教育实际，提出了实施“生活·实践”教育的八个关键方面，为与会者提供了丰富的理论支持与实践指导，为“生活·实践”教育的深入发展指明了方向。
与会领导们参观历下区龙鼎实验学校的校园，近距离感受了学校课程和社团活动的独特魅力。从匠心独运的学校建筑，到书香四溢的阅读专区，再到充满创意的学生作品展区，每一处都彰显了学校在文化传承上的不懈努力与在课程建设上的精益求精。
12月20日上午，与会领导嘉宾一行来到燕山小学开展教研座谈活动。
座谈会中，周洪宇强调，“生活·实践”教育是一种珍贵的教育实验，是对办学理念的一种全新理解，而不仅仅是简单的课程或课题，需要有系统、有计划、全方位、多角度地设计与实施。在教师专业发展方面，不仅需要论文、课题等表层成果，更需要对能力、认知、情怀等方面进行深层挖掘；在课程方面，必须系统化，在有区域性的同时，更需要具有普遍性；在教学方面，强调教学要回到生活中去，实现传统文化与课堂的融洽结合；在学生方面，要着重培养学生的实践能力与动手能力，实现教学做合一。
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