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人工智能赋能传统工科 重构课程体系促创新
大河网讯 课程质量直接决定人才培养的高度与质量。近日，河南大学建筑工程学院持续加强新工科建设，积极推进AI赋能教育教学创新引发广泛关注。
据悉，针对传统土木工程专业课程“各自为战”、知识碎片化的共性痛点，重构课程体系，创新教学模式，该学院对人工智能赋能土木工程专业核心课程群建设进行了积极的探索与实践。课程体系融合创新，构建四大核心课程群针对土木工程专业传统课程逻辑松散、内容脱节的问题，系统梳理学科脉络，构建了力学、专业技术基础、工程结构、工程管理四大核心课程群。
力学课程群以理论力学、材料力学、结构力学等力学课程为主线，搭建专业核心理论框架。专业技术基础课程群整合土木工程材料、工程地质等课程，筑牢专业根基。工程结构课程群聚焦混凝土结构设计原理、钢结构原理、工程结构抗震设计等课程，强化理论转化为实践。工程管理课程群以建设法规、工程经济与项目管理、工程概预算等课程为链条，协同提升学生技术和管理素养。
各课程群对标工程教育认证指标体系与知识关联图谱，明确课程衔接关系与支撑边界。人工智能赋能教学，打造“师—生—机”协同模式针对传统教学方法单一、互动不足、与工程数字化发展不同步的问题，创新采用大模型支撑的互动式、探究式教学模式重塑课堂，推动课堂范式从传统的“师—生”结构向“师—生—机”三元结构的转型，从“教师主讲”向“以学生为中心”的转型。并基于大模型实现课前、课中、课后等应用场景全覆盖。课前教师借助大模型整合资源，设计项目任务；课中学生依托大模型答疑、生成方案并小组协作探究，教师聚焦难点引导与思维训练；课后大模型提供作业辅助、知识拓展与路径推荐，形成闭环反馈。
建筑工程学院土木工程专业核心课程群课程重构工作成效显著。岳建伟老师牵头重构工程结构课程群主干课程《建筑结构抗震设计》，横向深度融入BIM技术、抗震规范数字化解读等内容，精准对接智能建造产业对结构抗震设计的数字化需求，进一步夯实工程教育与产业需求的衔接基础。课程引入大模型贯穿教学全流程。
依托课程群的知识图谱，明确了该课程与先修课程的衔接点，删减重复理论推导内容，新增“AI互动”、“AI案例库调用”等多个创新教学环节。课堂实践中，能有效激发学生兴趣，提升学生主动参与度，助力培养学生解决复杂工程问题的创新能力。课程内容对标工程认证中“复杂工程问题解决能力培养”等关键指标，形成“理论基础、规范应用、工程实践”的教学链条，推动专业知识体系有机融合，为工程教育提质增效注入新活力。以《建筑结构抗震设计》课程为例，该课程每个知识模块均配套专题资源包。
经实践，人工智能赋能土木工程专业核心课程群建设取得了很好的成效，并形成了有效辐射。为我省高等工程教育改革提供了可复制、可推广的实践经验。
该学院相关负责人介绍，未来，河南大学建筑工程学院将持续深化人工智能在高等教育中的创新应用，为培养更多具备跨界思维与解决复杂工程问题能力的创新型人才筑牢根基，为我省打造国家创新高地和重要人才中心贡献力量。（文佳）
编辑：林辉审核 ：莫韶华
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快照生成时间：2026-01-19 17:45:02
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