聚焦高质量发展，济南市莱芜第十七中学以创新铸就特色教育品牌

12月10日，第一届济南市莱芜十七中媒体特色教育调研行活动在莱芜举行。济南市莱芜十七中学在教育创新以及学生管理方面，推出了诸多教育新举措，展现出蓬勃的教育新活力。

“低进高出、高进优出”成特色

教学创新助力育人质量提升

建校四十多年来，学校逐步成为所在区域的一块“低进高出、高进优出”特色+精品的教育品牌。学校强化教学精致管理，贯彻“三有五循六原则”，打造以“导学案”为载体的“激趣启思”精品课堂，让课堂成为师生的对话场，让师生的学习力、生命力在课堂上彰显培育。建立备课、上课、学案、作业、自习、考试、分析、帮扶全过程监督机制，实施“每周一会、一课一研”教研流程，形成鲜明的学科特色。

围绕质量立校，学校持续深化教师教研管理，全方位提升教师的教学水平，精心打造 “四工程三优化”教师培养系列工程，助力教师专业成长。完善教育科研制度，促进教学研究。通过优化课题申报流程，加强课题过程管理，推广课题研究成果，鼓励教师参与各级课题研究，组织教师阅读专业书籍、举办读书交流活动、邀请专家进行专场报告会、为备课组提供专业杂志，全方位支持教师专业发展。

充分尊重学生主体性

打造初升高衔接特色课程

作为莱芜地区唯一一所高中学段“泉引桥”工程示范校，为解决高一新生不适应和家长焦虑情绪，学校在初高中衔接上做出诸多有益探索。学校立足学生发展的连续性和学习的渐进性，为学生打造身心调适的温暖课程、打造学科衔接的和谐课程、打造习惯养成的品质课程、打造精细管理的有序课程。通过多方联动、多措并举，线上线下联动，从学习、生活、心理、实践活动等多方面全方位为学生做好初高中衔接，真正做到搭建教育“引桥”，减缓学段“坡度”，助力身心“过渡”，促进初高学段“双向奔赴、无缝衔接”，为学生全面发展蓄势、铺路、护航。

尊重学生主体性，强化自我管理，让学生主动成长，也是学校学生管理的突出特色。2024年9月，济南市莱芜第十七中学顺利举办了第十届学生代表大会，并推出了重要成果——《山东省济南市莱芜第十七中学学生常规管理规定》。在管理规定的制定过程中，学校充分发挥了学生的主体作用，让学生代表对其展开了激烈讨论，广泛征集了学生对于管理规定中的内容及奖励处罚等方面的意见，充分体现了学生的自我管理，见证了学生的自我成长。自规定推出以来，在学生管理方面展现出了良好的效果，切实规范了学生们的日常行为，营造出了更加有序的校园环境。

多维度“精细化”守护校园安全

展望 “制度机制优化年”

为进一步提升校园安全管理水平，学校积极采取有力举措，构建全员全方位全链条大安全责任落实机制，落实精细化管理。全体中层以上领导干部专门成立了六个值班小组，实行24小时轮流值班制度，落实一线工作法、到达现场工作法、四个转工作法、五勤工作法，时刻坚守在校园内，全方位守护校园秩序、处理各类突发情况等。不仅如此，学校还专门成立了精细化管理督导群，每天上传包含图片及存在问题的综合督查报告，借助先进的线上管理系统，及时推送学生管理中发现的违规问题。相关责任部室及班主任主动认领存在的督导问题并及时提供解决方法及结果反馈，这一 “责任认领” 机制，让发现问题，解决问题形成完整闭环，极大促进了精细化管理质效的提升。

2025年，济南市莱芜第十七中学即将迎来三年行动计划中的“制度机制优化年”，学校将修订规章制度，完善制度体系，其中包括持续推进教师考核机制等一系列制度真正落地实施，突出实绩考核导向，激发干事创业动力。学校希望以此为契机，进一步完善自身的制度建设，为未来的发展筑牢根基，以更加积极的姿态在教育的道路上阔步前行。