师说一一0中学05丨王露：从圆形跑道到方形讲台

寒来暑往，秋收冬藏。一一0学子总能在操场上看见一个高大的身影，身着一身运动服，简单利落。他上课的地点很特别，不在教室；他教学的方式不一样，不用黑板。无论是在初升的朝阳之下，还是在落日余晖之中，总能听到他铿锵有力的号令声。

“他是幽默风趣的体育老师，也是稳重可靠的班主任。”学生们常这样形容重庆市第一一0中学校的教师王露。

“我是体育老师，也是班主任”

2021年，对王露来说是与众不同的一年。这一年，身为体育教师的他，增加了一个新的身份——2024届16班班主任。

从跑道走向讲台，王露是如何适应角色转变，并带领班级大步向前的呢？

“不单以分数论英雄。”在王露的教学观中，学习至关重要，行为习惯同样不容忽视。对于学习，王露常教导班上学生，要用好课堂时间，学会课堂问题课堂消化，并鼓励学生主动提问。同时，王露也主动走近各科老师，听取他们的教学意见和管理办法，了解学生学习情况，以便更好地缓解学生们的学习压力。

初接手2024届16班时，王露发现，自习课大声讲话、课堂缺乏积极性、不按时完成作业等情况时有发生。对此，王露采取了“三步”教育法：说服教育-打扫清洁-家校共育。

尤其初一学年，王露时刻关注学生动态，只要没课，他都会悄悄探一探班级情况。对于开小差、影响课堂进程的学生，王露当时会严厉批评，事后则与其共同反思，让学生充分感受平等的师生关系。“给予爱与尊重，而非一味执着于老师的权威角色”。王露的为师之道，拉近了师生关系，让同学们听得进去并心悦诚服。

针对少部分屡教不改的“顽固分子”，王露也有自己的“法宝”——增加他们打扫清洁的次数。“初中阶段正是贪玩，这种打扫清洁的方式对他们反而有效。”交流间，王露笑了笑说，“三步法”还没有走完，学生的个人自觉性就提升了很多。

新时代体育教师不只是体育教学的“教书匠”，还要做思想品德教育的引导者。现在的16班在王露的带领下，勤学好问的学习态度蔚然成风。

“将体育精神融入日常教学”

提及带班心得，王露常问自己：有哪些新亮点？

当前，“健康第一”的教育理念已成为共识，作为老师，王露身体力行。初一、初二学年，他要求学生放学后绕操场跑一公里。学校的操场上，每天都响起他铿锵有力的号令声，“抬头、挺胸、立腰，张嘴、深呼吸、肩放松、自然摆动”。在发号施令的同时，王露还认真观察学生的动作是否规范，并及时指导。为了让学生对跑步有清晰认识，他还会用手机记录学生跑步的过程，拍成视频，让学生自己发现问题，改正问题，逐渐进步。

一段时间下来，学生从一开始跑一公里需要10分钟，到后来7分钟、6分钟轻松跑完全程。长此以往，2024届16班的体育成绩也水涨船高。

在运动中增强记忆力、专注力，通过科学的运动方式，真正带领学生们“文明其精神，野蛮其体魄”。“在强身健体中磨练意志品质，学生在学习上的劲头自然也不会差。”身为有着17年教学经验的“老”教师，王露乐于探索自己的教学模式，始终坚信“人人都是小老师”：以学生为主导，老师负责指导。学生之间不光要合作、要练习，更在相互指导、相互评价、相互包容、相互认识的过程中取得进步。

除了体育老师、班主任，王露还兼任学校的田径教练。工作日的18:00-20:00，以及周六上午，他都和田径队的学生在操场挥洒汗水。谈及这股“向前跑”的冲劲，王露说，重庆市第一一0中学校一直秉承“让校园成为学生立品立学的幸福乐园”的办学目标，不论如何“跑”，都是为了培养更多的全面发展的“四自学生”（生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊）。

今年，是王露在学校任教的第17个年头。作为老师，他倾囊相授，用诙谐有趣的教学方式让学生爱上体育；作为教练，他身体力行，传递着敢拼敢干、奋勇争先的体育精神，用教学经验为学生筑起盾牌，帮助学生蹚过一个个“沟壑”；作为班主任，他亦师亦友，带领班级学生以昂扬的精神迎接未来的挑战。

教育教学的故事，他一直在书写，并不断拓展新的篇章，从未止步。

（文/孟锐 受访者供图）

编辑：骆丹责编：吴磊审核：毛丹