张玉臣：推动科技成果转化需要多主体协同完成

中新经纬8月11日电 题：推动科技成果转化需要多主体协同完成

作者 张玉臣 同济大学经济与管理学院教授

广西审计厅近日公布一份报告，称高校科技成果市场转化率低。报告提到，1所高校累计获得财政投入科研经费1.31亿元，实施科研项目862个，实现成果转化0个。相关话题热度攀升，这种现象是否正常？

科研项目并非都以转化为目标

科研项目有很多类型、成果有多种形式，基于科学知识到可应用技术的纵向发展过程，科研项目可分为四类，但并非都以转化为目标。对具体科研项目的绩效进行评价和审计，直接依据应该是项目立项任务书。如果科研项目立项计划任务书中没有对成果转化提出要求，却以科技成果转化来评价项目，则缺乏合理性。

技术创新的根本目的在于创造价值，但这一最终目的通常由多个项目、多元不同主体协同实现，并不是通过一个科研项目就能完成，也可以说，绝大多数科研项目并不能实现技术创新的终极目标。例如，某主体从事基础科学研究，其项目成果是知识，这些知识以论文等形式被传播转移，由自身或其他主体推进为初始技术方案或技术原型构想，实际上就完成了成果形态的转化，更严格意义上说是完成了技术知识转移。

推动科技成果转化需要多主体协同

科学研究与科技成果转化是两类不同性质的活动。科学研究是探索性活动，主要目标寻找到解决问题的知识或方案；科技成果转化是经济活动，主要追求是经济价值。绝大多数情况下，这两类活动应该由多元主体协同完成，因而推动科技成果转化，主要着力点不应在激发科研人员做自己并不擅长的成果转化，而是应该推动构建完善的社会机制或创新体系。

在具备合理科技成果转化的社会机制或创新体系中，应该由政府、企业、科学家或科研机构等多元主体构成。科学家或科研机构的主要任务是做出高质量的科学发现、技术发明，政府应当支持具有公共性质的科学研究并通过市场或中介等将科技成果管理起来，形成统一的知识成果库或平台，提高科技成果的社会知晓度。而企业的主要任务是从社会科技成果库中寻找具有价值的成果，将其进行持续开发进而实现商业价值。

企业对学校科技成果需求不足

当前高校科研项目、科技成果的水平还不够高，主要是研究缺乏原创性，导致其成果缺乏独特性。很多研究都是模仿性研究，研究成果是已有成果的模仿，极大地降低了其成果的价值。

而企业技术水平低，对原创性技术的需求不足，进而对学校的科技成果需求不足，是导致高校科技成果转化率低的重要原因。高校的研究主要是基于前沿技术或基础科学知识，尽管其中有技术研究，但绝大多数离真正实现价值还有比较长的距离。对于企业而言，是要找到成熟的、可以直接转化为商品的技术，这就导致两者之间存在一个“峡谷”。要想突破这层阻碍，需要企业扮演重要角色，如果企业对前沿技术有需求，应该由其主导从事这类研究。

此外，社会对高校科研也存在不切实际的需求。总有人希望高校成果能够直接创造经济价值，使得学校背负巨大压力，一方面要追前沿，一方面又要顾实用，进而影响科学研究方向选择和定力。科学研究需要长期积累，高校科研迷茫造成其成果相对而言高水平的不够多，进而导致转化率低。(中新经纬APP)

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责任编辑：董湘依 余坤航

来源：中新经纬

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