把细节变成情节 让作文“活”起来

本文转自：今晚报

和平区鞍山道小学三年十九班师生在语文课上分享和阅读《今晚报》“小作文”专刊。

细节是指不起眼的小环节、小事情，细节描写就是对事件发展和人物性格、肖像、心理、动作以及环境等所做的细腻、具体而又生动的描写。儿童文学作家曹文轩曾说：“不厌细小，积沙成塔；眼观六路，耳听八方；角度独特，风景无边。”可见，细节是写作文锦上添花的妙手。

让一个个细节变成情节

作文为什么要有细节描写？同学们读一本小说、看一部电视剧，为何被感动？有同学会说是故事情节，没错，但故事是不是通过一个个具体的细节来展现的呢？一部表现红军长征题材的电视剧，就是用一个一个细节来展现长征的艰苦与悲壮，比如在血与火的场面中，一面被炮火熏黑、被子弹打出弹洞的旗帜，仍然屹立不倒，会让同学们感动不已，甚至流泪，这就是细节的力量。

当同学们给人讲一件事情的时候，也是需要细节的。比如一个南方人从来没有来过北方，他让你讲讲北方的春天是啥样子，你如果只说春天来了天气就暖和了，这等于没有讲，因为南方的春天也是比冬天暖和。你就必须用一些细节，比如说，路上的积雪一天比一天少了，土地一天比一天松软了，干枯的树枝渐渐地露出了新绿，行人已经脱下了厚重的棉衣，换上了各种好看的春装，有的女孩已急不可耐地穿上了漂亮的裙子……

老师在批改作文中常常发现，同学们的描写大多缺少感染力，有的内容明明很好，可是读起来如同嚼蜡一般索然无味，主要原因是情节展不开，只是一两句话一笔带过。同学们如果读了很多书，看了很多电影，经历很多事，见过很多人，就会发现，能记住的永远是细节。所以，情节比故事重要，细节比情节重要。

一个细节出现一次，是细节；出现两次，还是细节。但是，当一个细节出现很多次的时候，那么这个“细节”其实就变成了“情节”。出现很多次的细节，可以把它“安装”在一个人物的身上，也可以“加载”在故事的进程上。让细节变成情节，可以推动叙事的发展，可以使事件的宽度和人物的深度大大加强，才能让作文有血有肉。

生动要依赖于细节真实

在作文中，究竟什么地方应粗、什么地方应细呢？在故事进展中，直接与主题有关的应细，仅仅起补充或连接作用的可以粗一点，因为与主题无关的细节就是画蛇添足、狗尾续貂。生动细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而看了之后印象深刻。

一个女同学家的邻居有位近百岁、目不识丁的老奶奶，一天老奶奶得知她非常喜欢看书，就送给她一本几十年前的旧皇历。这位同学就把这一情节写进作文中，可是她把旧皇历这一细节，换成了一本《鲁迅小说选》。老师看完认为内容不真实，细问这位同学才知道实情。这么一个小细节的变换，老师为何能看出“假”呢？那位老奶奶一个大字不识，竟然送来鲁迅的书，怎能不令人生疑。其实老奶奶就认为旧皇历是一本书，其价值不在其本身，它体现了一种真挚的美。当细节失了真，作文的感染力就必然受到影响。

作文的生动要依赖于细节的真实，如果描写人物，看细节是否真实，就是看与所写的人物是否切合，只有切合人物身份、切合人物性格的细节才是真实的。

一个同学在作文中写道：妈妈吃过早饭，拿着教案，顺手戴上老花眼镜匆忙地上课去；另一个同学这样描写：雪越下越大，透过布满冰纹的窗户，我看见老师正埋头伏案，桌上药瓶边堆着一大堆作业本，她病容犹在，两道浓厚的眉毛像一把锁，紧紧地关着，眼睛瞪得大大的，手在不停地写着。

这两段描写都有不合生活逻辑的细节，前者的“戴老花眼镜”有违常规，因为老花眼镜一般是看近处物体时用的，走路时一般不戴，而是带在身边备用的，老师只给改了一个字，将“戴”改为“带”，就符合生活常识了。后者最大的问题是不符合生活实际，“在下雪的外面透过窗户看到”这样的场景描写，只有居住平房才能看见，现在老师无论是在家还是在学校，都是在楼房里，而且既然窗户“布满冰纹”，又下着大雪，窗内老师的神态怎么可能看得那么清楚？

由此可见，一个细节看似微不足道，但当读者对其真实性表示怀疑时，整篇作文内容就会大打折扣。因此，同学们在写作时，要多向生活请教。

片段练习提升细节描写

同学们可以采用片段练习的方法，来专项提升细节描写的能力。片段短小，无需开头结尾，无需考虑选材和中心，只针对某个细节，有时间就写，没时间就口述，很容易操作。

比如上学、放学的路上，看到一位边走路边打电话的人，口述他的动作；看到路旁掉光叶子的树，说几个比喻句；看到一幢特别的大楼，描述它的外观。

其实，生活中这样的片段训练点太多了。比如，“妈妈打了个喷嚏”“奶奶乐开了花”“弟弟受委屈的样子”是专门训练神态描写的；“爸爸抽烟”“姥爷洗脸”是专门训练动作描写的；“这座耸立的大楼”“春天的路边小树”是专门训练景物描写的；“央求妈妈买玩具”“楼道里的吵闹声”是专门训练语言描写的；“选班委之前的纠结”“独自坐公交车”是专门训练心理描写的……家长们可以根据孩子的薄弱环节有针对性地训练。

细节描写有三大分类，第一类为人物细节描写，包括对人物的外貌、语言、动作、情态、心理等进行细腻而具体的描写。第二类是景物细节描写，包括自然环境、社会环境、动物、静物的细节描写。第三类是生活细节描写，包括情节、事件的细节描写，包括场面描写，也就是事件发生过程中人物活动的画面描写。

总之，细节描写可以使一篇作文“活”起来，这个“活”就是生动画面，不仅可以加大故事的信息量，还能让情感表达更加丰满。