打开幼有优育“宝藏图” 发现海娃幸福成长“密钥”

本文转自：厦门日报

打开幼有优育“宝藏图” 发现海娃幸福成长“密钥”

海沧区优化区域资源布局、升级园所管理，多措并举推动实现“普及而有质量”的学前教育

本版文/本报记者 林岑 本版图/海沧教育局 提供

“我们幼儿园有100多种植物”“我们幼儿园的自助餐超好吃”“我最喜欢科艺空间的机器人”“我在幼儿园学会了做艾草果”“我们班王老师最好最温柔了”……

周末的海沧湾公园是孩子们的乐园，当记者问：“你们的幼儿园好玩吗？”小朋友们一窝蜂围上来，争先恐后地花式夸赞自己的幼儿园，生怕说漏了哪个优点。

孩子们对幼儿园的喜爱溢于言表，这是海沧“宝藏”幼儿园百花齐放的直观体现，更是海沧学前教育高质量发展的生动写照。

从“幼有所育”迈向“幼有优育”，近年来，海沧区通过优化区域资源布局、升级园所管理、做强保育教育、提高队伍素养、提升服务能力等支点，全力撬动高质量发展的引擎，推动实现“普及而有质量”的学前教育，不断满足人民群众对优质学前教育资源的需求。

支点1

高位布局

打通优质普惠渠道

学前教育作为办好人民满意教育的奠基工程，海沧将其摆在相当重要的位置。一组数据足以体现海沧区委区政府对学前教育的高度重视：近五年，海沧区共投入学前教育经费约18.46亿元；先后投入1.85亿元改造、收回园所，破解主城区公办学前教育学位不足难题；先后拨付2.12亿元建设资金、5744.16万元财政补助资金、1470万元开班经费支持国企办园；先后拨付3.55亿元财政补助资金扶持民办园优质普惠发展……

这组数据表明，海沧把“真金白银”都花在了刀刃上，“硬招实招”接二连三：公办园扩容增量、国企办园资源拓展、民转公优化配置、加强扶持民办园，多点发力“加码”学位供给，实现“有园上”。

在海沧长大的吴女士，20世纪90年代就读于海沧的第一所公办幼儿园——海沧海新幼儿园，也就是现在的海沧实验幼儿园。今年，吴女士的儿子到了上幼儿园的年龄，她感慨地说：“我小时候海沧只有一所公办幼儿园，现在家门口就有好几所优质幼儿园，不知该如何选择，以前从没想过会有这样甜蜜的烦恼。”

十年间，海沧区公办幼儿园数量由2012年的7所增加至44所，公办学位从2340个增加到15570个，公办园在园幼儿占比63.99%，实现跨越式发展。同时，依托国企资源整合能力强、办学体制灵活的优势，国企办园成效显著，10所公益普惠性幼儿园拔地而起。海沧还通过政府资金回购小区配建园，引导小区配套幼儿园普惠办园，推动普惠性幼儿园覆盖率达98.86%。

其实，海沧学前教育不仅有“量”，更有“质”，小朋友不仅“有园上”，还能“上好园”。据统计，全区各级示范性幼儿园48所，其中省级7所、市级9所、区级32所，示范率达66.58%。

“海沧学前教育由政府主导、精准施策，合力攻坚、持续发力，构建了以普惠性幼儿园为主体，‘广覆盖、保基本、有质量’的学前教育公共服务体系。”海沧区教育局相关负责人介绍，健全的机制为学前教育发展提供保障。同时，行政、教研、督导三方紧密协作，通过联席会议推进教育改革，持续监控质量、优化服务、创新教师培养模式，共同推动海沧学前教育高质量发展。

支点2

精准赋能

绘就幼师成长底色

最近，海沧区沧虹幼儿园园长蔡一娉正忙着策划海娃悦读月活动，每当想到一个好点子，她就开心地哼起歌。同事问她：“你30岁就成了全省最年轻的省级示范园园长，如今当了这么多年园长，怎么还有满腔热情？”蔡一娉说，因为她热爱教育事业，也因为海沧这片沃土有神奇的魅力，催人奋进。

扎根海沧17年，从一名乡村幼儿园教师成长为福建省巾帼标兵、福建省新时代基础教育名师名校长首批培养对象，获得福建省第四届教师教育教学技能大赛特等奖，蔡一娉的成长是观察海沧幼师队伍建设的一个窗口。

近年来，海沧多措并举推动幼师队伍整体素质提升，通过成立“新入职教师”“青年成长营”“课程领导力”“民办园教师能力提升”“海幼阅读”等研修共同体，采取任务清单驱动、跟岗观摩学习、专题培训学习、梯队协作熏陶、网络研修项目等形式赋能教师成长，全力培养“领头雁”、培育“排头兵”、栽培“新苗子”。

作为一名“新苗子”，海沧区水岸名筑幼儿园教师田叶子不久前参加了新教师成长论坛。田叶子说：“前辈们讲得太好了，我连洗手间都舍不得去，生怕错过‘锦囊妙计’。”她还说，海沧引进新教师后不做“甩手掌柜”，除了开办新教师成长论坛，还搭建了多维度的平台助力新教师成长，单是培训就有职前培训、职中培训、教学专题培训、提升培训。

从以前一个本科毕业生都让幼儿园兴奋好久，到现在连最偏僻的幼儿园都不乏著名高校的本科毕业生和研究生，海沧学前教师队伍不断成长壮大。海沧教师参加省市级教育教学技能大赛的获奖比例稳居全市前列，在业内堪称“教师高考”的省级教师教育教学技能大赛中，蔡一娉、何楚分别获得两届比赛的特等奖，海沧成为全省唯一蝉联两届特等奖的区。

数据显示，海沧幼师本科及以上学历者从65.22%上升到94.72%，培养幼儿园省市区学科带头人48人次、市专家型教师2人、骨干教师181人次，建立起市级名师工作室2个、区级名师工作室4个。

“我们的目标很简单，就是让每位教师都成为好老师。”海沧区教育局相关负责人表示，海沧持续完善科学的人才培养顶层设计，不断优化区域教育生态，坚持从教师需求出发，让每位教师都有成长的机会，让每位教师在其每个职业阶段都能获得相应的培养支持。

支点3

项目带动

夯实优质发展根基

打破传统游戏类型的束缚，从户外固定的体育区域到无界限的跨区挑战游戏，孩子们可以尽情体验跑酷、越野等多种户外探索活动。孩子们不仅动手搭建活动场景，还发挥创意，自创各种挑战玩法……这学期，海霞片区幼儿园的户外体育活动有了许多新变化，孩子们玩得更开心了。

海霞片区负责人说，这些令人欣喜的变化，得益于“海霞片区户外营地运动项目”联动教研。不同于传统教研，联动教研倡导片区内幼儿园自愿组团，大家围绕相同的兴趣、共同的研究重点，通过“破平衡、聚合力、项目化”推动进阶式协同研修，实现资源共享、辐射引领、提质增效。值得一提的是，在教研项目推进过程中，遇到任何问题都不用慌，只要“预约问诊”，就有区教研员第一时间前来“把脉”，通过实地调研、科学分析，精准开出处方，快速解决问题。

记者了解到，经过多年升级，海沧以“教研2.0片区管理”机制架构起“5＋25＋N”公民办幼儿园片区层级管理网络，片区由省示范性幼儿园引领带动，实行双向互选，多园协同、共同发展，强力打造“优质园”，帮扶提升新办园、薄弱园，逐步缩小园际差距，实现公、民办幼儿园优质均衡发展。

事实上，除了在教研管理中充分发挥项目带动作用，海沧还将项目化机制运用在阅读、园本课程建构、幼小衔接等多个领域。例如，设立“小海娃悦读月”、持续推进民办幼儿园课程游戏化项目等。

如今，在项目带动下，幼儿园课程质量显著提升。近年来，3所幼儿园获评教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地园，15所幼儿园获评省、市级教科研基地实验园，88人次获市级创新课等奖项，4名教师的课例获评省级优质课例，17名教师的游戏案例获评省级优秀游戏案例，其中《弹珠轨道变形记》被评为首届全国优秀游戏案例。

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爱，在美食每刻

创设“幼儿园营养员大赛”

在海沧，幼儿园里伙食好，名声在外。2014年，海沧创设“爱，在美食每刻”幼儿园营养员大赛，引领全区幼儿园关注幼儿饮食健康，提升营养员队伍的专业能力，将营养均衡、食品创新研发、操作规范等纳入营养员常态的岗位练兵中，打造“舌尖上的海幼”。

爱，在全心呵护

创立“后勤管理促保教提质微论坛”

在幼儿园里，除了老师，保健员、保育员、营养员“三大员”同样是重要角色。海沧全面启动幼儿园后勤管理提升项目，于2023年创立“后勤管理促保教提质微论坛”，拉开后勤队伍培养序幕，后勤队伍首次齐亮相，在相互交流、互学互鉴中共享提质策略和经验。

爱，在分享倾听

开设“FM9.10 海幼电台”

讲海沧幼师自己的教育故事，让教育的良好生态成为海沧幼师幸福生活常态。2015年，海沧开设教师电台，每年9月准时开播专属于海沧幼师的幸福频道“FM9.10 海幼电台”，共有近300个教育故事通过电台传播，帮助家长了解科学育儿方式，成为家园合力的有效助力；帮助区域教师在同行道路上相互看见，在教育中找到合适的教育方式。

爱，在字里行间

创立“学前阅读工程”

12年坚持推进阅读提质项目，以幼儿发展、教师成长、家庭教育三大核心为主体，将每年4月设立为“小海娃悦读月”，通过家校社联动，横向、纵向开展多形式多样态阅读活动，提升区域亲子阅读素养和质量，目前已有超14万家庭参与其中；将每年11月设立为“教师悦读月”，构建以区级主导，片区、幼儿园齐助力，“三层”推进的幼儿园层级阅读共同体，倡导有品质的学前阅读行动。