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乡村朗诵者
本文转自：北海日报 清晨的校园里，在柔和的晨光中，一阵阵琅琅的读书声从操场传来。书声飘在这座宁静校园的上空，飘向四面八方的村落里。这是孩子们早操后的一个常规保留节目——朗诵。这是一所位于合浦县闸口镇南端，紧挨着村民屋舍的乡村小学。
建设书香社会，学校是主阵地。如何让乡村学生爱上阅读，养成良好的阅读习惯？该校根据自身条件，精心策划了朗诵者活动，让每个人都成为乡村朗诵者。
朗诵者活动分三步走。第一步，培养孩子们的阅读兴趣。由于乡村学校条件有限，孩子们没有参加过专业的朗诵培训，就连教师也是业余水平。为了让学生感受到阅读的快乐，老师们便先找视频跟着学，再一字一句交给学生，每天利用早操后的十分钟轮流在全校师生前诵读，培养阅读兴趣。第二步，举行朗诵比赛。自2018年以来，学校每学年至少开展一次朗诵比赛。比赛分个人、小组、集体三类，保证人人参与，不落下一个，通过竞赛方式提升学生阅读兴趣。第三步，扩充图书角，满足学生阅读需求。乡村小学的书籍不多，农村家长的阅读意识也不强，靠学生募捐的图书角时常捉襟见肘，满足不了同学们的阅读需求。一位在深圳工作的校友听说学校的朗读活动后，主动联系学校老师，表示愿意捐赠一批图书给学校。在校友的帮助下，学校获得了一千多册赠书，极大满足了阅读需求，提高了阅读的质量。
在全体师生的共同努力下，五年来，这座不满一百人的乡村小学浸润在书香中，人人参与其中，也让学生们真正爱上了阅读。一个小小朗诵者活动，打开了乡村儿童的阅读之窗，对深入推进全民阅读，促进教育全面均衡发展，助力乡村振兴具有现实而深远的意义。
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快照生成时间：2023-12-22 13:45:03
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