江西婺源：农村孩子的暑期生活为何变得多姿多彩

本文转自：人民日报客户端

戴桂祥

近年来，江西婺源从不同路径探索，形成了党委、政府主导，教育主管部门牵头，社会力量和广大家长积极参与，共同营造起关心关爱的氛围，让农村孩子的暑期生活变得多姿多彩，为乡村振兴注入更多的活力和希望。

大学生支教团来了

跟着多才多艺的哥哥姐姐拓展视野

7月22日，一场名为“浩瀚寰宇，手可摘星”的航天主题艺术创作展在偏远的长溪村举行，山村孩子用废弃水瓶、纸箱、电子原件灵活组装，卫星、火箭与飞船的生动形象地呈现在人们眼前。这是北京理工大学星火支教团为满足孩子们追求新知的梦想，指导孩子们开展的动手实践活动，给山村孩子种下航天梦想的种子。

为吸引大学生暑期支教团的到来，婺源县创设良好环境，做好贴心服务，前来开展暑期支教的团队逐年增多，今年已经达到四十余个，越来越多的山村孩子有了丰富多彩的暑期生活体验，他们在生动有趣的课堂中扩展视野，增长见识，在精心组织的活动中增强勇敢追梦的信心和力量。

婺源县赋春镇今年暑期共迎来了六个大学生支教团，镇党委副书记何龙向记者介绍，为服务好大学生支教团，他们组织各村居提前主动对接，提早与支教团制定课程计划，为各支教团提供有空调的房间，请村里面厨艺最好的厨师给他们做饭，协调好支教团与学生及家长之间的问题，派出村干部和村民志愿者每天到支教点巡查，保证日常教学井然有序。广大村民发扬纯朴热情的村风民风，每天轮流送新鲜的水果、蔬菜、土鸡蛋、鸡鸭鱼肉给支教团，让支教团成员倍感温暖。

江西师范大学公费师范生院支教团邱日祥感慨地说，村民志愿者把他们的生活安排得面面俱到，做得非常细致，比如哪里有冷水，哪里有热水，哪里好晒衣服，让人感觉非常贴心。北京理工大学星火支教团的贾怡茹已经是第二次来婺源支教，她说，当她们坐着大巴车来到山村，就发现学生和村民都在等候迎接。平时走在村里，村民都是主动热情地跟她们打招呼，村民还给他们送上锦旗，称赞他们是“翻山越岭，携光而来”的志愿者，她感觉山村像是她的第二个故乡一样亲切。

大学生支教团结合成员的专业特长、当地实际情况和孩子们的需求，精心设计课程，提供丰富多样的学习内容。他们在课堂上注重启发式教学，鼓励孩子们积极参与讨论，满足孩子们的学习需求。天津工业大学支教团有传统的语、数、英课程，还增加了日语、舞蹈、形体等课程。南京航空航天大学支教团针对学生特点，分层分类开设课程，同时结合了南航的三航特色，开设了航模、航空航天概论等一系列科普课程。山村孩子戴诗恬说，在今年暑期，她跟着支教老师学到了很多知识，第一次接触形体课程，她就学会了如何坐得好看，如何站得好看。

在童伴之家

跟着童伴妈妈过暑假

江西婺源不仅用热情吸引人才前来支教，还积极承接好改善农村教育环境的项目，其中包括童伴之家项目和“慧育希望”儿童早期发展项目。

童伴之家是由中国乡村发展基金会推出的一项关爱农村孩子，为他们提供教育和娱乐活动的项目。该项目致力于改善农村教育资源的不均衡问题，给予农村孩子们更多的关注和支持。婺源县积极承接童伴之家项目，支持和鼓励当地爱心人士参与项目捐助，四年时间已建立起16个管理科学、规范有序的童伴之家，让农村孩子在假期既有学习知识的机会，也能享受到运动游戏的乐趣。

防溺水和文明交通等安全知识被纳入童伴之家的规定课程之中，帮助孩子们养成良好的安全意识和行为习惯。每个童伴之家还根据师资力量和村庄实际情况，开设了丰富多样的学习内容。一方面陪伴孩子们书写语文、数学、英语等科目的作业，还设有腰鼓、舞蹈、绘画等多个兴趣小组。专业的志愿者和童伴妈妈亲切而耐心地授课，让孩子们享受学习的乐趣，激发了孩子们的潜力和创造力，增强了他们的团队合作能力。

童伴之家得到了家长们的高度赞赏和信任，越来越多的村民愿意将孩子送到童伴之家，相信这里能给孩子们带来更好的成长环境。童伴之家的发展不仅彰显了当地教育的进步和发展，更为农村孩子的未来带来了希望和机会。

今年开始，婺源县又承接了由中国乡村发展基金会和北京陈江和公益基金会联合发起“慧育希望”儿童早期发展项目，10个乡镇的活动中心暑期不打烊，继续为当地0-3岁婴幼儿早期发展提供45天的服务，激发农村地区婴幼儿的发展潜能，促进儿童健康成长。

在农村教育合作社

跟着老师志愿者享受假期的快乐时光

阵阵笑声从婺源县段莘乡坞头村一间小屋子里传出，许多孩子正围坐在一起画画。这间不足20平的小屋原是坞头小学教师办公室，教学点闲置后，段莘乡中心小学将它改造成了服务农村留守儿童的场所，当地乡党委、政府、学校、教师志愿者、爱心人士和家长共同出力成立农村教育合作社。

段莘乡地处偏远山区，村中许多孩子的父母长年在外务工，祖辈教育意识淡薄，留守儿童假期生活成了一大问题。今年4月，段莘乡中心小学利用闲置教学点，以村为单位，通过“学校搭台、政府参与、家长协助、学生自治”的方式，，节假日在坞头等村庄积极探索“农村教育合作社”发展之路，为留守儿童提供课业辅导、文体活动、情感关怀等服务。

为了活动更丰富，段莘乡中心小学给农村教育合作社配备了图书、文具、运动器材，组织教师志愿者策划丰富多彩的活动内容：趣味运动会、趣味音乐课、心理健康课、心语心愿、防溺水知识竞赛、象棋大PK……多彩的活动吸引着孩子们，他们在教育合作社找到了打开假期时光的快乐方式。

11岁的曹霞霞是坞头教育合作社的自治组长，她说：“我一放假就招呼小伙伴们来看书、写作业、运动，大家聚集在一起，互相学习，互相帮助，还有各式各样的有趣活动，我们的假期愉快又充实。”

坞头村的村民们也非常认可教育合作社的开办，71岁的曹月琴是两个孩子的奶奶，她感慨地说：“以前娃娃们一放假就是成天看电视、玩手机，我们忙于农活，又不懂怎么教育孩子，连他们的作业都看不明白，心里干着急。现在好了，这些小娃娃假期里聚在一起有个伴，既能互相照应监督着完成作业，又有老师带着活动，我们做家长的心里都轻松了。”看到合作社给孩子们带来实实在在的好处，许多家长也自发做起了合作社的志愿者，协助老师进行安全监管和秩序维护。

“我本以为在乡下的假期很无聊，没想到农村教育合作社竟然这么有趣。我每天都来和小伙伴打球下棋，老师还带着我们去观察自然。”从城里来段莘老家的曹唐浩小朋友开心地说。

段莘乡中心小学农村教育合作社的特色做法得到婺源县教育体育局和当地乡党委、政府的肯定，目前正在广泛宣传活动的优势和成果，吸引更多的乡镇借鉴和复制成功的经验，让更多学校和家长合作参与。县教育体育局将为农村教育合作社的志愿者和教师提供相应的培训和支持，共同推动农村教育合作社的发展。当地党委、政府将加强政策引导和资金支持，用于农村教育合作社的设备采购、活动开展和志愿者补贴，通过奖励机制，激发更多人参与和支持这一活动。根据不同村庄的实际情况，设计文化艺术、科技创新、体育运动等多样化的活动内容，满足留守儿童的各种需求，让孩子们在农村教育合作社中有更多的学习和成长机会。