【红色导师·思想汇报66】薪火相传，以本禹精神点亮大山

思想汇报：2026年1月5日，是我来到湖北恩施支教的第130天。作为华中农业大学本禹志愿服务队研究生支教团的一员，我深切体会到，本禹精神从来不是尘封的故事，而是扎根讲台、深耕乡土的坚守。

大学入学时，我观看了话剧《牵挂》，并了解到它背后的感人故事：徐本禹放弃公费读研资格，在贵州山村点燃知识火种；赵福兵扎根恩施大山，把生命定格在支教讲台，用一生践行“想做不做，机会错过”的信念；张瑜为救溺水学生不幸遇难，用年轻的生命完成了对志愿精神的终极诠释。

而本禹志愿服务队二十余载接力支教的故事，更让我心向往之。当得知能以研究生支教团成员的身份投身乡村教育时，我毅然踏上征途。

连绵不绝的大山包裹着我支教的地方。作为为数不多的乡村小学，摩峰中心小学服务着附近三个自然村落100多名学生。自2013年华中农业大学定点帮扶建始县以来，13年间，已有60余名志愿者前赴后继来到这所深山小学接力支教，用青春筑起跨越山海的教育桥梁。他们不仅带来了知识，更以项目化帮扶的方式，为学校翻新教学楼、宿舍楼，修建操场、水库，争取电脑、图书等爱心物资一批，让曾经简陋的校园焕发新生。

如今，接力的火炬传递到我和队友们的手中。班内学生基础薄弱，大部分孩子的父母常年在外务工，这是现实的情况，也是大山里的无奈。不少孩子跟着爷爷奶奶生活，放假了没人辅导，简单的数学公式都要反复讲好几遍。和他们相处下来，我慢慢明白了一个道理：支教就是要把耐心磨成细水，慢慢滋润孩子。我利用课余时间给基础差的学生补课，遇到讲不通的数学题，就结合山里的生活场景去教导他们。

而作为班主任，我惦记更多的则是他们的生活和心事。班内除了留守儿童还有许多父母离异的孩子，他们比其他学生更需要陪伴。我会在闲暇时间和他们聊天，倾听他们内心的想法，在课堂上多鼓励他们，增加他们的自信心。

看着作业本上越来越少的红叉、课堂上越来越多的人举手，从不敢说话到主动分享，我逐渐感受到，本禹精神从来都不是什么惊天动地的大事，守住讲台，守住孩子，守住大山里的希望，就是我们给当地百姓做的最大实事。

支教不是一时的热血，而是日复一日的坚守；志愿精神也不是一句口号，而是融入教学点滴的行动。我相信，这点点志愿之火，终将汇聚成照亮大山求学路的漫天星光，让本禹精神在代代相传中愈发闪亮。

红色导师点评：陈加亮同学以真挚而克制的笔触向组织汇报支教历程，字里行间流淌着对党和人民的赤诚，也让我在大山深处看见青年一代的精神坐标与时代担当。支教实践中，他把本禹精神落到每一次耐心讲解、每一次课后补差、每一次倾听陪伴之中，在“守住讲台、守住孩子、守住希望”的日常里读懂了奉献的分量；从留守儿童的成长困境到乡村教育的现实难题，他更清醒意识到基层工作的复杂与责任之重。融信念于行动，铸情怀为坚守，希望更多同学以脚步回应初心、以实践淬炼心性，在薪火相传的接力中不断把理想写进大山的未来。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

汇报人：陈加亮（华中农业大学第二十一届研究生支教团队员）

红色导师：王正聪（华中农业大学经济管理学院市场营销专业副教授）

责编：曾甜【责任编辑:王舒娴】