平安共建 问题共治 成效共享

本文转自：合肥日报

平安共建 问题共治 成效共享

我市积极推进平安校园建设

近年来，合肥市教育局不断健全平安建设工作机制，广泛开展平安建设主题宣传教育活动，大力提升教育系统师生平安建设参与率，积极推进“平安校园”创建。

有的放矢开展心理健康教育

每学期，针对不同学段学生的心理特点，合肥四十六中南校区都会开展针对性心理健康专题讲座，涉及初一如何适应新的生活、初二青春期知识、初三的减压赋能等。全校所有班级确保每两周上一次心理健康教育课，心理健康教育已经融入学生学习生活日常。

为进一步引导学生心理健康发展，帮助学生更好地适应学习与生活，四十六中南校区成立了由校长为组长的学生心理危机预防和干预领导小组，建立起专门的心理预警平台，通过心理普测等方式健全“一生一档”，形成心理健康521关爱支持系统，分级关爱不同心理健康类别的学生。对危机度较高的学生，通过心理辅导、个案督导、危机干预、多方会谈、家长面谈等多种方式处理个案。

四十六中南校区引入两名心理学专业人才，担任专职心理教师，心理咨询室内每天都有值班教师接受学生和老师的心理咨询，还有24小时热线为师生提供全天候的专业心理指导。

除了关注学生自身，四十六中南校区同时重视为学生心理健康保驾护航。开展心理委员培训，在班级里发挥心理委员前线守门员作用。组织班主任培训，提升班主任对学生心理危机的识别与干预能力，帮助班主任更好成为学生心灵的摆渡人。

家庭教育是学生心理健康教育的重要一环。四十六中南校区开设家长课堂，推动家校共育。“学校培养了10位有家庭教育高级指导师资格证的教师，精心制作了6节专题课。新生入学前，我们就分批对全体家长进行了心理疏导和教育。”四十六中南校区校长薛明浩透露，“从总体上的反馈来看，学校开展的心理教育活动，获得了家长们的一致好评。”

“孩子刚升入初中的时候，我们对孩子的教育是比较茫然和焦虑的。”八年级学生家长魏丽丽表示，“学校开展的这些活动，让我们家长都吃了一颗定心丸，和孩子的关系越来越好，家庭氛围也更好了。”

各负其责建立安全管理体系

守护好校园安全是保障学生安心学习生活的基础。合肥九中新站校区是一所全封闭寄宿制学校，住宿生2400多人。为此，九中新站校区树牢安全第一的理念，建立了一套人人有责、层层负责、各负其责的安全管理体系。

严把校门关，认真落实入校盘查和登记报备措施，配备专业反恐防暴处突装备，隔绝外来危险因素。学校全体安保人员不仅要先培训再上岗，上岗后还要不定期进行培训和演练，不断提升安保技能和素质，在安全隐患排查方面，每天组织五次安全巡查，每月开展一次校园安全隐患联合大排查行动，发现安全领域风险隐患及时纳入台账管理，限时销号处置。

“作为寄宿制学校，消防安全是关键。”九中新站校区副校长范玮介绍，“我们很重视师生的消防技能培训，定期开展消防器材使用的演示演练，还邀请消防、轨道等部门到校宣讲授课，传授火场逃生技能。”

结合重要纪念日时间节点，九中新站校区定期组织安全疏散演练活动，通过常态化的演训，提高学生的安全防范意识和能力。“学校经常邀请专家进校园为我们开展防火防灾、反电诈、防溺水等各类安全讲座，召开安全主题班会。在这样浓厚的安全教育氛围中，我觉得在校园里生活很舒心，安全感满满。”高二（2）班学生徐子妍表示。

密切协作形成平安校园“合肥标准”

“在以后的工作中，我们将全面夯实校园安全基础，持续开展风险隐患排查整治，依法强化未成年人保护，深化开展‘平安建设我参与’等各类主题宣传活动，为全市教育事业健康发展营造良好环境。”合肥市教育局法规安全处处长陈峰表示。

在平安校园建设过程中，除了高度重视心理安全健康教育，合肥市教育局还围绕生命安全教育、平安校园建设等内容，充分利用“合肥教育发布”公众号等新媒体资源，进行普及防诈骗、防欺凌等安全常识，强化未成年人保护，切实提高安全教育的针对性和实效性，不断提升生命安全教育的“合肥温度”。

合肥市教育局会同合肥市公安局、市消防救援支队等部门出台管理指南和创建方案，将消防安全纳入平安校园创建的重要内容，细化达标要求，促进学校重视消防安全，建立完善消防安全制度，加强消防安全管理，形成平安校园消防管理的“合肥标准”。

以创建平安校园为抓手，合肥市全面提升中小学幼儿园防范能力，积极参与市域社会治理现代化试点，出台相关规定，系统规范校园安全防范的基本要求，夯实平安校园基础。通过教育系统和公安部门的密切协作，全市正不断构建“平安共建、问题共治、成效共享”的平安校园建设格局，积极构筑立体化、全方位平安校园体系。

·本报记者 朱汗翔·