在文化馆给老年人上课

本文转自：镇江日报

□ 张 雯

又是一个周四早晨，每周的这一天，我都在文化馆里的老年艺术大学给老年人们上文学鉴赏课。伴随着漫天飞舞的柳花，细细想来，到如今已经是第四个年头了。

本科读中文的我，很是喜欢这份本职工作以外的活儿。一开始我上课的方式是和老年学员朋友们分享我喜欢的作家，从作家的履历生平到文章的创作背景，把在学生时代里读过的书，印象极为深刻的那些，如数家珍，滔滔不绝的分享给学员，对于那些丹青妙笔、字字珠玉的精彩片段，更是化身朗读者，为学员们声情并茂的诵读。一学期十五堂课，十五位名家如画卷一般徐徐展开，学期结束我和学员们都收获颇丰。

再后来，我多次思考和审视，怎么把文学鉴赏课上得更系统更全面，不能只从自己的个人偏好为出发点，于是我开始调整我的上课内容，从文学四大体裁为出发点：小说、戏剧、诗歌和散文，每种体裁追溯起源，梳理发展史。家里有相关书籍的，重新拿出来读，在书上做密密麻麻的眉批，真正做到了学而时习之；遇到不懂的，提前做大量功课，去图书馆借书，在网站上查阅资料。这学习的劲头不亚于学生时代的考前复习，所以在这过去四年里，不管是怀孕生子，还是“卸货”成功重返讲台，每每在夜深人静或偶得闲暇时，我都习惯性拿起手边的书，默默阅读起来，旁人若是问起，我都只是说：“下周上课要讲，我在备课。”

一路走来，成长的又何止我自己。我的老年学员朋友们亦是如此。每次上课前，我都会把相关文章资料打印出来，分发给每位学员，为了照顾大多数老年朋友们视力老花的问题，我会特意打成大字版本方便阅读，班上的每位学员几乎都用一本讲义夹把所有资料按讲课顺序整理好。上课时一边听我讲，一边记笔记。学员们记笔记也极其认真，记得有一次我无意间看到学员们的笔记，发现在页脚处竟用铅笔淡淡写了一个《寄生虫》的字样，我这才想起，原来是课上讲余华的小说，讲到贫穷的苦难时，我和学员们分享了一部讲贫富差距问题的韩国电影《寄生虫》，视角奇特，看完让人触动很大。

没想到再下个星期上课时，竟有不少学员告诉我，他们回家真的去看了这部电影，不愧是奥斯卡获奖电影云云。作为“种草人”的我，很开心能和学员们在文学以外的地方有共鸣，但对我说，更让我触动的是，原来我上课讲的每一句话，学员都会用心记下来，所以唯有继续认真备课，才不会辜负他们的赤子之心啊。

说到笔记，有一位学员在讲义上写着：百合、酸枣仁、合欢皮等中药名，待我一问才知，原来是这位学员在家里经常翻阅课上打印的文章资料，没事时总会拿出来一遍遍诵读，有一次接一位中医的电话需要做记录，没有便笺纸，只好拿起手边最近的文学课讲义拿来记录。我听了以后开怀大笑，原来我的学生们，接电话时离他们手边最近的也是我的讲义资料。对于我和老年学员们而言，这一位位名家、一本本好书都是当下快节奏生活中一剂剂清心安神的良药！

对于学习和成长，我和学员们不仅仅在文学这一个领域，每学期我们都会组织“文化伴夕阳”户外研学活动，和学员们一起走出教室，欣赏和品味其他传统文化。比如去年，我们一起走进了宋联可老师的非遗宋代点茶传承基地，看非遗点茶，品茶香，聊“茶”的文学典故，细数《红楼梦》中的茶韵：枫露茶、六安茶、老君眉、杏仁茶……学员们行关于“茶”的飞花令：“且将新火试新茶。诗酒趁年华”“无由持一碗，寄与爱茶人”“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”……在茶香四溢的非遗传承基地，品味千年茶文化。

有人说，文化馆是市民的终身美育学校。你看，对于我自己，对于老年学员朋友们，我们是这样说的，也一直是这样践行的。