从心出发，搭建家校共建“连心桥”

第一届新沂市家委会成立仪式上，新沂市教育局党委书记、局长李成娟说，孩子是家庭的希望，是祖国的未来，教育牵动着千家万户，教育需要更多走进家庭、听家长心声、满足家长意愿，畅通信息通道。家委会就是连起教育事业与千万家庭的桥梁和纽带，是教育工作向“最后一公里”的延伸和拓展。全体教育人立足岗位，知重负重、干事担事，敢为善为、务实落实，以钉钉子的精神把家校共育工作落到实处，切实为学生家长解决教育难题，致力营造教育事业“家长倾情参与、学校奋发有为、学生健康成长”的良好态势，形成家庭教育“新沂模式”。

以“心”为田，给予家长育儿良策

乔玉娇女士是一对双胞胎的妈妈，为了培养孩子阅读的良好习惯，她在宝宝很小的时候就开始引导孩子读书。“我家里最幸福的时刻，就是每个人都在读自己喜欢的书……”

为了让乔女士的育儿经验惠及更多家长，新沂市教育局邀请她参加了一期《家长大讲堂》栏目的录制。乔女士陪伴女儿阅读成长的故事吸引了很多家长的关注。“我们现在才知道，原来优秀的孩子是这样培养出来的”，很多年轻父母觉得受益匪浅。

为更好携手广大家长，让优秀的教育经验不断复制、推广，新沂市教育局投入400万元，与市融媒体中心、市妇联累计联合编制百余期《家长大讲堂》栏目，与广大家长共同探讨如何帮助孩子养成良好行为习惯、提高学习效率，帮助孩子安然度过非常时期。

此外，新沂市教育局还制作了《家长微课堂》“小套餐”系列栏目，结合学生年龄、生理特点，聚焦社会热点、焦点问题，将一线教师、教育专家、优秀家长请进讲堂，撷取小而精的家教案例进行剖析，向广大家长推送。

三年来，该栏目多次获省、市创新奖并多次在全省乃至全国交流。《新华日报》《中国教师报》《江苏教育报》等十余家媒体相继对该栏目专题报道。此外，新沂市教育局围绕家庭教育政策解读、儿童成长及心理发展规律、父母自我觉察和成长等九方面内容，开发了《父母课堂》《智慧教子》《新父母成绩单》《家长指导手册》《家长读书笔记》等家校共育课程，引进“孩子评价父母”机制，为年轻父母提供了育儿样板。

刘银屏作为第一届家委会会长，自上任以来就活跃在学校的各种活动中。“我希望通过自己的努力，真正履行好协调学校和家长之间的关系，更好为教育服务”。现如今，越来越多的家委会成员担责抗任，充分发挥主人翁精神，以高度的责任感和务实的作风，切实发挥好代表群众的作用，为教育发展建言献策，积极开创家校共育新局面。家校社协同一体，为孩子构建一个绿色、明亮、健康的教育环境，共同促进每一个孩子幸福成长。

用心呵护，让每个孩子向阳生长

在偏远的阿湖中学，校长何小武带领全体教师利用休息日深入每一个学生家庭走访。

在九年级3班班主任周洪芳的家访记录本上，关于李小强那页内容记录最多。李小强是学校九年级的学生，是周洪芳走访次数最多的学生。他是一个重组家庭的孩子，但是非常懂事，开学初因为要照顾生病的爷爷，所以课堂上总是犯困……“他的父母常年在外打工，家庭里照顾病人和孩子的事情都是他在做，他真的让人非常心疼”，班主任周洪芳对李小强家庭情况非常熟悉。

“家访，可以更好地了解孩子的生活环境，对于教育孩子和班级管理都非常有帮助，所以尽管生活很忙，但我仍然坚持这样做”，安置好自己的孩子，踏上家访路是周洪芳休息日的常态。

“学校对于走访摸排出来的特殊学生，建立成长档案，采取线上和线下、专访和随访、学业帮扶和关爱沟通相结合等方式，全面了解学生在家思想动态和心理状况，切实化解特殊学生思想负担和心理压力。”校长何小武说。

阿湖中学的家访工作是新沂市教育系统家校共育的一个缩影。新沂市教育局结合市委、市政府践行“四个万家”、促进“四个建设”的工作要求，组织教师开展“百校千师进家庭家访”家校共育大排查、大整治、大提升活动，制定了《新沂市教育系统家校共育专项整改实施方案》，全面排查特殊学生，建立动态成长档案，落实包挂帮扶措施。

全市各校切实做到深扎根、大排查、解难题，确保“带着问题进家庭，解决问题回课堂”目标实现。学校充分发挥心理咨询室、校长信箱、知心姐姐信箱的作用，开足开齐思政课、心理健康课，大力开展法制副校长“法制宣传”进校园、心理专家“青春期教育”校校行等活动。新沂市教育局还以开展亲子阅读为纽带推动家校合作共育，三年来，借助萤火虫新沂分站共举办亲子共读活动190场，家校共育讲座100场，课本剧展演26场，“萤火虫亲子共读乡村行”活动25次，6名教师先后获得“全国萤火虫优秀义工”称号。

新沂市青年路幼儿园坚持普访、专访、随访相结合，实现多层次、全覆盖的家访工作，通过不断努力，让一群“小淘气”迅速融入到课堂的快乐中来。

新沂市北沟中心小学师生一起利用国庆节、中秋节、春节制作贺卡、福字送给附近的居民，让特殊学生收获一个不一样的“节日祝福”。

新沂市港头镇中心小学规划了“爱心乐园”，让留守儿童与特殊学生在欢乐的农场中度过休息日，缓解家长的焦虑。

全员家访凝聚了家庭、学校、社会各方的教育共识，形成了强大的教育合力，让越来越多的特殊儿童感受到幸福。

精心研发，为孩子打造一个“放牛班”的春天

在新沂市城岗小学的校园内，一个个小小的特别的“临时”班级悄然出现，那就是“放牛班”。这群特殊的孩子和教师一起努力创造了一个又一个奇迹。

“我们从走访中摸排出了需要特殊关爱的学生，学校根据学生的情况，将学生分成若干个临时小班，制定社团培训计划，让孩子们一步一步走向阳光”，城岗小学校长曹刚说。

“老师，我学会了”“教师，我跳了五十个绳”“老师，我踢了三十个毽子”，课间孩子们争先恐后地向老师汇报“战果”。

从自卑内向到勇敢地走上舞台炫技，孩子们在教师不断地鼓励与关爱中绽放了笑脸。

三年级的小文是一名留守儿童，自幼父母离异，性格孤僻，不敢和同学打交道。班主任发现小文在美术方面很有天赋，推荐她加入学校的沙画社团。在沙画老师的悉心指导下，小文已经掌握了铺、漏、撒等一系列沙画技法并可以独立作画。后来，元旦汇演中，小文大胆尝试上台表演，赢得了同学们阵阵喝彩。

城岗小学通过民主决策的方式，选择踢毽子作为学校的共同运动项目，下课后全校师生一起踢毽子的视频在网络上引起了很多家长的关注与点赞。

兴趣是最好的老师，如今“放牛班”的孩子们成了课余时间校园环保小卫士，成了新入学的弟弟、妹妹们的榜样，他们用自己的行动去引领和关爱着有需要的人。

邵店镇中心小学“6秒”合唱团用乡村留守孩子爱上音乐的故事感动了很多人，草桥镇周嘴中心小学的留守孩子们把非遗文化融入了“五技十艺”社团传承下去，城关小学的纸塑、北沟二幼的沭河泥韵、新华小学的国画社团、黑白棋社……

“我们通过走访了解家长和学生的需要，结合学校实际情况，组织教师研发课程，组建学生喜闻乐见的社团活动，真正走进学生的心灵，让师生乐在其中，忘却烦恼。”春华小学校长陈慧敏说。

多次承办全国家校共育现场会，多次在全省乃至全国专题会议上进行经验交流，新沂市教育系统“心育”工作先后荣获“全国家长学校建设实验基地”“全国家庭教育创新实践基地”“全国家校共育数字化示范区”“全国家校共育金推手奖”“新时期中小学家庭教育课题研究协作区”“江苏省家庭教育先进市”“江苏省家庭亲子阅读体验基地”……新沂教育逐渐形成学生健康乐学、教师幸福乐教、家长安心助教、社会全力支教的良好生态。

“新沂教育系统会不断深化课程内涵，持续扩大覆盖面，用心育人，从解决家长最关心、最直接、最现实的需求出发，更好服务新沂经济社会发展，为构建高质量发展宏伟蓝图贡献教育力量。”李成娟说。（赵建 徐冬青）