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同济引进30家国际名校百门课程
本文转自：新民晚报
以“人工智能+”为核心 培养拔尖创新人才
同济引进30家国际名校百门课程
本报讯（记者 张炯强）“大数据算法模型与应用”“天体物理与系外行星的探索”“物联网与无人机阵列网络通信系统设计”“机器学习与深度学习的多维应用”“人脸识别、自动驾驶、图像处理背后的机器学习算法原理”……同济大学本学期从麻省理工学院、加州大学伯克利分校、牛津大学等30家海外顶尖高校引进了100门课程。
这些课程以“人工智能+”为核心，均为拔尖创新人才培养国际课程资源，受到学生热烈追捧，已有来自国豪书院和基础学科拔尖班的398名学生先期修读这些课程。
随着人工智能技术蓬勃发展，“人工智能+”已经成为经济社会发展的重要驱动力量，加快发展新一代人工智能是赢得全球科技竞争主动权的重要抓手。同济大学围绕国家重大战略和重点领域，本学期面向学生推出的这批国际课程，旨在搭建“人工智能+”的国际学术交流和对话平台，全面提升学生的人工智能素养和创新能力，为加快发展新质生产力提供有力支撑。
此次推出的拔尖创新人才国际课程项目以“数智化、绿色化、融合化”为核心，以“发现问题、提出问题、解决问题”的研究型学习方法为主导，内容涵盖理、工、文、医、管理多个学科门类，超过100个研究方向，其中人工智能相关课程19门。
立足交叉科学与人工智能前沿，打破学科专业壁垒，深入拓宽“人工智能+”应用场景，促进理工结合、文理渗透、医工融合，推动以“人工智能+”为特征的交叉融合人才培养，为培养具有宽广国际视野、把握数智化时代先机的拔尖创新复合型人才奠定坚实基础。
据悉，这批国际名校课程采取春季线上直播课程+暑期线下指导科研的方式。
今年3至6月，来自这些海外顶尖名校的师资负责课程大纲与教学设计，直接参考其所在高校课程内容，通过线上直播讲授学科基础拓展课程，包含专业知识拓展和科研策略与论文写作两部分内容，夯实学生跨学科知识背景。
今年7至8月（暑期）为科研创新实践课程，海外教授们将受邀来到同济，采用PBL研讨式授课模式，线下指导学生完成课题开题、研究工作分组分工、数据检索分析、文献阅读分析、论文结构设计、课题成果答辩等六个环节的工作，用创新实践提升学生的能力。
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快照生成时间：2024-03-31 17:45:07
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