勤见于行育桃李 廉铭于心铸师魂

本文转自：南宁晚报

勤见于行育桃李 廉铭于心铸师魂

——记南宁市五象新区第三实验小学校长梁运均■本报记者宾艺苑

“要让每一个孩子都有人生出彩的机会。”这是南宁市五象新区第三实验小学校长梁运均的肺腑之言。深耕教育行业24年来，无论是作为普通教师，还是身为一校之长，梁运均都牢记着当年走上讲台时的初心，把“勤廉”二字当成立德之本，做到勤见于行、廉铭于心。

“要让每个孩子都心生阳光，润泽生命。”孩子的童年只有一次，在梁运均心中，尊重天性，成就生命，尊重生命的和谐发展，激发潜能，培养“素养全面、特长突出的现代学子”脚步不能停歇。

满腔热血孕育桃李芬芳

每天清晨，南宁市五象新区第三实验小学（以下简称五象三小）的老师、学生和家长总能在校门口看到梁运均的身影。“看到校长在校门口迎接我们，我们有一种亲切、踏实的感觉，他就像学校的守护神。”学生如是说。

从教多年来，梁运均悉心筹建了南宁市五象新区第二实验小学（以下简称五象二小），协助南宁市教育局筹建了南宁市天桃实验学校银杉校区、嘉和城校区、翠竹校区等多所学校。从望眼尽是坑洼的荒芜之地，到鳞次栉比的校园建筑，他用满腔热情和辛勤汗水见证了这些新校区从无到有、从有到优的历程。

长期奋战在新校区筹建一线的梁运均，常常废寝忘食地奔走在各个工地上。当学校建成后看到孩子们如期顺利进入崭新校园，他总说再辛苦也值得。

“以文化人，把爱与奉献留在校园每个角落。”是梁运均一直奉行的教育准则。

“三年文化卓然，五年硕果盈枝”，梁运均一次次创新探索“文化立校”。任教五象三小伊始，他结合学校实际提出“同辉教育”理念，在“双减”背景下，探究提高学生综合素质的教育教学方法。在他的引领下，全校师生践行“让师生共同出彩”的育人理念，一起蜕变、一起成长。学校的首席教师、明星教师和优秀教师们率先垂范，引领更多教师在教育教学上精进有为。在梁运均“文化立校”的努力下，学校摘得“全国围棋特色学校”“自治区首批中华优秀传统文化传承学校”等荣誉称号。

探索创新体育育人路径

1998年，梁运均曾任教于南宁市天桃实验学校，负责体育学科。“从教的前3年里，我总能听到身边的人说起学体育的学生都是‘头脑简单’‘四肢发达’‘成绩差’，我对此类看法不认同。”

从教多年，梁运均已经熟练掌握体育教育教学的规律。他推动优化学校空间布局，把学校连廊、过道、转角布局成各项目的体育基地，利用拐角、过道设计出“口袋体育（区）”，营造出“时时体育”“处处体育”“人人体育”的校园氛围，有效拓宽学生的体育锻炼空间。同时，他积极探索“学校+俱乐部”模式、“数智融合”驱动模式，不断提高体育育人水平。有利的体育运动环境，让学生的肥胖率和近视率显著降低，五象二小获得了“广西体育示范校”的殊荣。

面对新建的五象二小和五象三小体育师资力量不足的问题，梁运均提出“向同学学习”的体育学习互助观，以挖掘优秀运动员，辐射带动更多学生参与体育。学校为体育“小先生”发聘书，按照范式化的教学方式，以“小先生手册”推广体育学习互助模式，每服务一名同学，每带一个社团，每出一个成绩，都以“积分存折”的方式计入学生的平时评价。

在梁运均的努力下，五象三小充分发挥体育优势，将体育、科研等各项规划稳步推进。学校的“繁星啦啦队”在2020—2021年全国啦啦操联赛（南宁站）中获得双桂冠；2023年，学校足球队在广西足球青少年俱乐部的比赛中摘得桂冠。

两袖清风书写踏实人生

“国有国法，校有校规，依法治校，谁都不能凌驾于制度之上。”梁运均是这么说的，也是这么做的。

多年来，他一直严格遵守财务和项目建设的制度，以制度约束自我，以制度管理学校。五象三小的建设工程都通过部门提出项目、会议研究、做预算、教代会讨论、招投标等一套严格流程。中标的项目负责人来签合同时，梁运均总是认真叮嘱：“要保证工程质量，为孩子负责，要经过验收小组验收合格，我才会签字。”

有一年，学校足球场的改造项目中，第一次改造设计效果虽然很好，但因为所选用的材料维修预算太高，方案被否决。梁运均对总务处人员说：“没关系，我们一起再找找，看看能不能找到别的材料代替，一定会有的。”在他的鼓励下，总务处找到了更好的建设方案，费用下降了20%，效果也没有打折。

优质学校的招生一向广受关注。随着五象三小教学质量的不断提高，报读和希望转入该校的学生越来越多。梁运均刚上任校长时，有不少人求他帮忙。但他始终保持清醒，为防患于未然，他和学校领导班子制定了严格的招生纪律，做到阳光招生。

师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。梁运均正是凭着对党的无限忠诚、对教育事业的无比热爱，恪守师德、关爱学生，用信念践行廉洁从教、为人师表。他在小学教育工作的潮头上扬帆着、搏击着、奉献着、闪光着……