广西德保瑶家三代人的教育情怀

本文转自：中国新闻网

中新网百色9月7日电 题：广西德保瑶家三代人的教育情怀

作者 莫超驿 杨志国 农建洋

清晨，一声声稚嫩的读书声从大山深处传出，划破了山村的宁静。9月5日，在广西百色市德保县隆桑镇果甫村果甫完小，瑶族乡村教师何大正带着孩子们晨读，他看着一张张稚嫩的脸庞，脸上露出了满意的微笑。

9月5日，四面环山的果甫屯。莫超驿 摄

1966年出生的何大现年57岁，果甫村三十屯人，自1987年起，已在隆桑镇的村完小任教30余载，其中在果甫完小坚守了20余年。他父亲生前也是隆桑镇的一名乡村教师，他的一对儿女现在也在德保县荣华乡任教，爱人兰美秀也是果甫村完小的后勤宿管员，就这样，全家三代人坚守教育，用热情与责任无怨无悔抒写着最质朴无华的教育情怀。

三代书香 父亲传教育“接力棒”

何大的父亲何热色，是家中第一个从事教育工作的人。从何大老师口中了解到，何热色1962年开始走上教书育人的工作岗位，一直在隆桑镇任教38年，直到2000年才退休。

何热色老师毕业于巴马师范学校，在他那个年代，是为温饱挣扎的艰苦岁月，他最大的感触便是苦，但他毅然走上教书育人这条路，经常一边劳动一边从事教育工作。特别是当时的果甫村，因是典型的大石山区，山多地少，土壤贫瘠，加上当时水资源匮乏，自然条件恶劣，生活条件相对其他地方会更加艰苦，当地人想要改变命运，那便是走出大山。正因为自己经历过，所以何热色深知知识的重要性，不论生活多苦多累，他都坚守在自己的三尺讲台上，希望能通过自己的努力，让更多的山区孩子能够学到知识，通过知识去改变自己的命运。

资料图：何大(左二)到学生家中家访。梁缘 摄

十年树木，百年树人。何热色老师经常对儿子何大言传身教，将自己的教学经验传授给何大，不断鼓励、教导何大要认真执教，帮助更多学子走出大山，帮助他们用知识改变命运，传出了教育的“接力棒”。看到父亲何热色对教育事业如此的热爱与重视，何大耳濡目染，感触颇深，他以父亲为榜样，遵从父亲的教诲，在教育事业的路上孜孜不倦地播下爱的种子。

承前启后 何大续教育“奉献歌”

“我本身就是果甫村的人，是大山里的孩子，能够教书育人，帮助更多的孩子改变命运，走出大山，我心里很有成就感，觉得很有意义。”何大说道。

何大毕业于德保县足荣高中，毕业后他就义无反顾地跟随父亲的脚步，于1987年9月来到果甫完小成为一名代课老师，当时他年仅21岁。为了更好让大山里的孩子们得到更好的教育，何大不断学习，努力提高自己的文化水平，他报名进入县教师进修学校学习，后来还通过自学拿到大专学历。任教30余年，何大一直坚守在隆桑镇的乡村教学点，担任过校长并长期担任班主任，为了让学生们德智体美劳全面发展，他做起了“全科教师”，哪门课没有老师，他就主动担起这门课的教学，除了语文外，他还担起了音乐、体育等多门课程的教学工作。

9月5日，何大与同学们课间活动。莫超驿 摄

“果甫村生产生活条件恶劣。”何大说。任教以来，何大走遍果甫村所有村屯，动员有辍学倾向的学生及时返校读书。村里的几个孩子因学习基础不牢加上家庭经济困难，产生厌学念头，三天两头不上学，何大就亲自到学生家中与孩子们交流，和家长谈心，最终硬是把几个孩子劝回学校接受文化教育。有些孩子没有路费，他就为他们垫支上学路费，甚至自己开摩托车把这些辍学的学生送回学校。30多年来，何大因教学成绩显著多次获得上级表彰，先后获得县、镇先进教育工作者、先进教师等称号。

9月5日，何大给同学们上课。莫超驿 摄

如今，随着人们生活水平的提高和教育事业的不断发展进步，越来越多村民都外出谋发展，这个小山村里的生源越来越少，果甫完小目前仅有5名老师，五年级、六年级共16名学生，过几年这所完小或将不再办学。对此，何大又喜又忧，喜是因为镇上整合了更好的教育资源，孩子们可以接受到更好的教育，忧则是对坚守多年的完小不舍，但他还是表示十分开心，因为自己还能够跟着孩子们一起，把自己能教的都教给他们。

接续奋斗 子女当教育“追光者”

受到老一辈的影响，何大的女儿兰花嵩和儿子兰正华也一样热爱教育事业，如今也接过父亲的接力棒，踏上了教育工作岗位。2018年，兰花嵩毕业于百色学院，专业为思想和政治，同年便通过自治区教师公招考试选择回到德保县荣华初中任教，担任道德与法治教师；2020年，兰正华也从百色学院毕业，经过定向分配回到德保县荣华中心校任教，担任语文教师。

“从小我和弟弟就受到爷爷和爸爸的影响，认识到教师职业的神圣，这也让我坚定了做一名人民教师的决心。爸爸常教导我们姐弟要像对待自己弟弟妹妹一样对待孩子们，将自己所学毫无保留地教给他们，培养出更加优秀的下一代。”兰花嵩说。在生活中，她注重学生的全面发展，关注每一个学生的学习和生活，积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和个性特点，方便更好地指导学生。在教学中，她利用所学专业知识，注重理论和实践相结合，通过案例分析、情景模拟等方式，关注学生的情感体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养正确的价值观和道德观念。

任教以来，兰花嵩先后获得百色市教育基金会评授予优秀教师、县优秀共青团干部、乡优秀教师等称号；兰正华也获得县里授予的教学质量奖和教师技能奖。如今的兰花嵩和兰正华也已在各自的学校担任班主任，他们脚踏实地，从认真备好每一节课，上好每一节课做起，用行动接过父辈手中的接力棒，勇当教育事业的“追光者”。