焦裕禄精神赋能书院制 育人之路绽放新光彩

焦裕禄精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，其“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的内涵，与新时代高校“立德树人”的根本任务高度契合。在书院制育人模式下，以落实素质教育五项工程为抓手，以弘扬焦裕禄精神为主线，通过将焦裕禄精神融入日常思政教育全链条，多措并举，构建“浸润式”育人生态，将焦裕禄精神融入师生血脉，形成脚踏实地、埋头苦干、身体力行、率先垂范、敢于创新的校园氛围，做实书院日常思政育人工作，有效提升了学生的价值认同与社会责任感。

一、精学焦裕禄精神，淬炼道德情操

思想品德提升工程是培养大学生良好道德品质、塑造高尚人格的重要环节。书院将思想品德提升工程和党建德育学分制相结合，把焦裕禄精神作为精学内容，通过专题讲座、主题班会、党团活动等形式，深入学习焦裕禄同志清正廉洁、克己奉公的道德品质和人格魅力，学习共产党人的高尚情操和优良作风，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，锤炼道德情操和人格魅力。一是开展“火种计划”活动，点燃务实奋斗之火。书院结合各个书院学科专业特点，开展“火种计划”活动，秉承焦裕禄同志的亲民爱民精神和科学求实态度，激励学生运用他们的专业知识，跨越校园的界限，将科学普及的种子播撒到学生的心中，点燃他们对科学探索的激情，将焦裕禄迎难而上、敢于啃硬骨头的精神化为敢教日月换新天的动力。二是实施“早鸟晨读”活动，养成严于律己习惯。学习焦裕禄以身作则、艰苦奋斗的精神，通过“早鸟晨读”活动让学生养成早睡早起、规律学习的习惯，提高自我管理和时间规划能力。早鸟晨读以班级形式开展，营造了积极向上的优良学风，通过大声朗读，增强口语表达能力、发音准确性和语感，同时提升阅读理解和词汇积累，促使班级或学校形成浓厚的学习风气，激发学生的学习积极性和竞争意识。通过鼓励学生早起晨读，提升他们的学习效率和综合素质；83%的学生通过早鸟早读计划提高了学业成绩。

二、研读焦裕禄精神，坚定理想信念

学校的书香校园工程是提升大学生文化素养、营造良好学习氛围的重要举措。通过研读焦裕禄精神，帮助大学生筑牢信仰之基、补足精神之钙，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。在书香校园工程实施过程中，将焦裕禄精神作为研读的重要内容，通过组织读书会、研讨会、名师读书分享等形式，引导大学生深入研读焦裕禄的生平事迹和时代背景，学习焦裕禄同志在困难面前不退缩、在挫折面前不气馁，始终坚守共产党人的初心和使命，感受他坚定的理想信念和无私奉献的精神。一是精选研读内容，吃透精神实质。书院通过学业导师和育人导师的协同作用，引导和带领学生深入学习《焦裕禄故事》等与焦裕禄相关的经典书籍，通过带领学生们一起阅读，细致了解焦裕禄同志在工作中的点点滴滴，深刻体会到焦裕禄同志是如何以身作则，无私地为人民群众奉献自己的力量和智慧。书院还借助政府网站、学习平台APP等网络媒介，转载相关焦裕禄精神的系列研究成果，进一步拓宽学生的学术视野，提升他们对焦裕禄精神的认知能力。通过这样的学习，学生们不仅增长了知识，更受到了精神上的洗礼和思想上的启迪，学习到了焦裕禄同志为人民服务的高尚品质和坚定信念。二是丰富研读形式，提升研读效果。用焦裕禄精神点亮“开学第一课”，围绕焦裕禄精神与各门课程的融点，采用小组讨论汇报、主题演讲展示等多种学习形式，以及学生录制微视频、绘制思维导图等多元创新方式展示研读学习效果；举办“我与梧桐書苑的红色之约”读书活动，召开焦裕禄廉政思想讲座、开展“致敬焦裕禄，清明祭英烈”拜谒活动、纪念焦裕禄征文比赛等活动，进一步提升焦裕禄精神的研读效果。

三、传递焦裕禄精神，锤炼求实作风

历史川流不息，精神代代相传。焦裕禄同志是实事求是、艰苦奋斗的典范，他带领兰考人民治理风沙盐碱，用实际行动诠释了求实作风的内涵。书院结合我校的应用文写作与口才训练工程，通过讲、写、创等特色活动传承焦裕禄精神。一是讲出焦裕禄故事新内涵。书院紧扣学习宣传焦裕禄精神主题，创新性地将焦裕禄精神学习宣传融入到学生课前10分钟演讲，鼓励学生围绕“我心中的焦裕禄”“学习焦裕禄精神”“向焦书记看齐”等一系列课前演讲主题进行演讲，保证每名学生都有一次关于传承焦裕禄精神的主题演讲，通过课前十分钟演讲“小切口”，实现焦裕禄精神教育“大效果”。成立“焦裕禄精神网络传播”工作小组，发挥书院宣传中心的优势，选拔“焦裕禄精神网络宣讲员”，通过直播、短视频等形式开展朋辈教育，发挥朋辈导师的思想引领作用，形成良性沟通互动。二是创出弘扬焦裕禄精神新作品。书院开展学习弘扬焦裕禄精神特色活动，围绕焦裕禄精神，开展“讲”“拍”“画”“演”等活动，每年利用重要节日等时间节点开展纪念焦裕禄系列活动，每年创作1个以焦裕禄精神和当代兰考故事为题材的文艺作品，打造独有的文化品牌，推动焦裕禄精神深入人心。书院利用图文、短视频等新媒体形式，创作生动形象、易于传播的焦裕禄精神主题作品，提高思政内容的吸引力和传播力。三是写出焦裕禄精神新风貌。通过师生合作建团队，不断强化焦裕禄精神融入大学生成长成才的相关研究，鼓励大学生结合自己的所学所思所想撰写读书心得、理论文章，开展了诸如“读书笔记征集”“评选最美笔记”“践行焦裕禄案例征集”“学习焦裕禄精神活动征文”等一系列活动。如立德书院创作的《焦裕禄在兰考的475天：铸就永恒的精神丰碑》，通过详实的史料，生动展现了焦裕禄带领兰考人民战风沙、斗内涝、治盐碱的艰辛历程，让学生真切感受到他为人民无私奉献的伟大情怀；怀德书院结合当代大学生实际生活，探讨如何传承和践行焦裕禄精神的思考性文章，引导学生在日常学习、生活和志愿服务中，学习焦裕禄亲民爱民、艰苦奋斗的精神品质。这些文章以深刻的思想性和贴近学生的视角，成为学生学习焦裕禄精神的重要指引。

四、涵养焦裕禄精神，锻炼奋斗精神

身心素质训练工程是提升大学生身体素质、培养健康心态的重要途径。结合身心素质训练工程，书院将焦裕禄精神融入大学生心理健康教育及体质健康锻炼中，通过组织体育竞赛、素质拓展、心理沙龙主题活动、心理健康月活动和话剧大赛等，让学生在锻炼中涵养焦裕禄精神。焦裕禄同志在治理风沙盐碱的过程中，面对重重困难和挑战，始终保持着坚定的信念和乐观的心态。通过学习焦裕禄精神，激发大学生的奋斗精神，让他们在面对困难和挑战时能够勇往直前、不屈不挠，帮助大学生培养团队合作精神和集体荣誉感。书院始终致力于培养具备应用型综合素质的人才，通过实际行动激励青年学生积极参与，为此组织了定向越野、迎新篮球赛、运动会等多种活动，旨在引导学生增强体质、锻炼体魄，并培养他们的独立思考与问题解决能力。在第二课堂活动中，书院重视培养学生的团队协作能力与社会责任感，精心策划并组织了“体育公益行”系列活动，鼓励学生深入社区、学校，广泛开展体育技能普及、健康知识宣讲等公益活动。通过这些实践活动，学生们得以将焦裕禄精神中的服务人民、奉献社会理念付诸行动，不仅锻炼了自身的实践能力，更在奉献中深切体会到了助人的喜悦与价值，进一步强化了他们的社会责任感与使命感。

五、寻迹焦裕禄精神，熔炼公仆情怀

习近平总书记曾多次鼓励青年大学生要到实践中去，与人民群众一道，只有这样才能更好地实现自我。社会实践是大学生了解社会、增长才干的重要途径，书院持续将焦裕禄精神融入学校的社会实践工程中，组织学生前往焦裕禄纪念馆、兰考县等地进行实地考察和调研，寻迹焦裕禄精神。一是培养同学们深入基层、心系人民的情怀。书院组织实践活动，通过走访当地群众、参观焦裕禄工作过的地方，让学生更加直观地感受到焦裕禄同志作为人民公仆的情怀和担当；通过引导学生开展志愿服务、帮扶困难群众等活动，让学生在实践中体验为人民服务的乐趣和价值；通过田野调查，施展青春力量，助力乡村振兴，进一步熔炼公仆情怀。书院不断带领青年党员、团员踏入共建的爱国主义教育基地—郑州市烈士陵园、愚公移山爱国主义教育基地、大别山精神爱国主义教育基地、焦裕禄纪念馆、四面红旗纪念馆等体验红色精神，传承红色基因。通过深入社区服务民众、开展“三下乡”社会实践活动等途径，引导学生将焦裕禄同志的亲民爱民、无私奉献的精神实质传递给广大人民群众。二是培养同学们参与实践、主动担当的大爱。书院各党支部陆续开展“学习焦裕禄精神，弘扬革命传统”“学习焦裕禄精神，争当时代先锋”“焦裕禄精神传承，无私奉献我先行”等主题党日活动。开展“情暖残疾长者，爱满养老院”志愿服务活动。为残疾老人带去了关爱和温暖，展现了学生良好的精神风貌，以实际行动践行奉献精神，传递爱心与温暖，弘扬社会正能量。建立“乡村振兴工作站”，选派学前教育、商务英语等专业学生开展科技支教、教育帮扶，与社区、福利机构共建“爱心实践基地”，组织学生参与助老助残、留守儿童关爱等志愿服务。通过组织“电脑义诊”等志愿服务活动，帮助村民解决实际问题，持续开展科技志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感，为学生的全面发展和成长成才奠定了坚实基础。

通过将焦裕禄精神融入学生日常思政教育，逐步形成了育人项目覆盖面广、育人品牌特色鲜明、优秀学子事迹突出的良好育人局面，学生综合素养获得全面提升。学校《大学生心理健康教育》获评“河南省高校心理健康教育优秀课程”，1人获评“河南省高等学校思想政治工作优秀心理健康教育工作者”，《厚植理想信念根基，砥砺青春“心”成长》微课视频荣获河南省新生入学教育思政微课二等奖，《多方联动 化险为夷——一例重度抑郁学生情绪崩溃引发的自我伤害事件心理危机干预案例》，获评河南省心理危机干预工作优秀案例。学生何世豪获评河南省第五届“最美大学生”；学生赵展晖、王稼璇获评“中国大学生自强之星”；学生宋金超获评“中国大学生自强之星”、全省高校“大学生党员标兵”；学校参加竞赛学生获河南省大学生“诚信校园行”资助大赛“铜奖”；学校“郑开马拉松”志愿服务团队，先后六次获得“优秀志愿团队”荣誉称号；学校培育出国家重点社会实践团队2支，省重点社会实践团队7支。（王提）

编辑：林辉审核 ：孙振恒