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把工匠精神融入普通教育
本文转自：阜阳日报
把工匠精神融入普通教育
——访全国人大代表贾亮本报记者 储思路
“哪一行绝活，都是练出来的，千锤百炼出真金。”全国人大代表贾亮给阜阳技师学院学生培训技能时，常把这句话挂在嘴边。
2004年，贾亮在一家公司维修部当学徒工。他干活精益求精，凭借喷漆的绝活，在中国大能手电视选拔赛中获得钣金喷漆专业全国冠军。2014年，阜阳技师学院汽车工程系开办汽车钣金与涂装专业，他被聘为专业老师，专注于培养汽车维修人才。
贾亮当老师，不仅将技术毫无保留地传授给学生，还在教学中向学生宣讲工匠精神。多年来，他先后培养了1862名学生，其中多名学生获得不同级别技能、岗位能手称号。学生程裕林还斩获全国技术能手、全国青年岗位能手荣誉。
作为阜阳技师学院的老师，贾亮见证了我市职业教育规模不断壮大、质量持续提升的过程。同时，他也发现劳动力市场依然存在结构不均衡的问题，熟练技师、高级技工较为紧缺。
贾亮分析，人才紧缺与社会对职业教育的偏见有关。“其实，只要认真学习，每个人都能在一定领域取得成就。”
作为第十四届全国人大代表，贾亮比较关心的问题是：怎么改变社会对职业教育的偏见？怎样鼓励学生自愿选择职业教育？职教学生毕业后怎样对口就业？因此，本次参会，他提出将学习劳模工匠精神融入到普通教育不同阶段的建议。
贾亮认为，国家可优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育。建立工匠科技体验中心，引导学生树立正确的职业教育观，定期开展劳模工匠教育体验活动，培养学生掌握一定技能，及时进行职业规划。贾亮认为，普通教育与职业教育应相互促进、相互补充，为更高级院校输送人才的同时，还应让更多学生掌握一门专业技术，为推动中国式现代化添砖加瓦。
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快照生成时间：2023-03-07 00:45:03
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