探索构建艺术管理教育新范式

本文转自：中国文化报

余 丁

艺术管理是发端于欧美国家的一门学科，有60多年的发展史。我国在20年前建立了中国艺术管理教育的专业体系和学科体系。如今，艺术管理成为热门专业，也是教育部新文科建设中成长较快的专业之一。应该说，现在是中国艺术管理学科发展最好的时候，中国式现代化建设进程为艺术管理学科提供了广阔的空间和机遇。

在日前召开的中国艺术管理教育学会第十八届年会上，笔者就“中国式现代化艺术管理的新思维、新路径与新方法”的主题分享了几点思考与建议。

首先，新思维要从百年未有之大变局和构建人类命运共同体的维度上来考量。艺术管理要围绕在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明这一新的文化使命，展开专业建设、学科建设和人才培养，要在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，提出新命题，解决当下和未来的新问题。

在笔者看来，艺术管理的新思维要充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，加强艺术管理史论的研究，探索面向未来的理论和制度创新。中国各高校的艺术管理专业大都脱胎于艺术人文学科，很多都是从美术学、音乐学、戏剧学、舞蹈学等学科中孕育出来的。我们不仅要重视这些传统学科对艺术管理的滋养作用，而且要拓展理论研究的新维度，在艺术史研究的基础上要把艺术管理史提炼出来，如表演艺术管理史，以及细分的音乐、舞蹈、戏剧、戏曲等不同艺术门类的管理史研究。视觉艺术管理史也可以细分为美术展览史、美术收藏史、美术市场史、美术博物馆史等不同的研究方向。中国人有着从历史看未来的观念，对艺术管理的历史研究，可以形成中国艺术管理独特的学术根基和理论基点，这既是形成新思维的基础，也是建设艺术管理中国学派的重要支点。

其次，关于艺术管理的新路径。中国艺术管理学科建设要做宽不做窄，要在原有西方传统艺术管理学科的基础上拓展新的领域，要围绕中国式现代化建设拓展艺术管理新路径，尤其是围绕城市更新、乡村振兴、非遗保护、文旅拓展、文创开发、艺术社区传播、社会美育等关系到现代文明建设的重要方向展开。

在这个过程中，还要特别关注围绕构建人类命运共同体建设。我们应该关注同是亚洲国家的艺术和艺术管理发展，尤其关注东南亚、南亚、中亚和中东地区的艺术管理发展。在国际交流中，我们要加强与这些发展中国家在艺术管理领域的交流，为这些国家培养理解中国文化、喜爱中国艺术的艺术管理者，把艺术管理的中国经验和中国模式分享给他们，这是建设艺术管理中国学派的重要路径。

最后，对于探索艺术管理的新方法，有两点应该给予特别关注。第一，有关人才培养，二十年来中国艺术管理教育的实践告诉我们，艺术管理教育是专业教育，不是通识教育，所以专业基础、专业基本功以及专业技能的培养尤为重要。有关艺术管理是艺术重要还是管理重要在学界争论了近二十年，今天要重申的是，艺术管理者不是简单的“艺术+管理”，而是懂艺术的管理者，懂艺术在前，管理在后，在今天的艺术行业专业分工越来越细的情况下，艺术管理人才培养的专业细分已经不可避免，培养艺术管理的专才是我们的责任，为此小班授课、专业细分、技能训练是艺术管理教学的新方法。第二，艺术管理与科技的结合也是学科建设的新方法。我们不能等待数字科技、人工智能、新能源等领域来倒逼学科发展，国家强调教育数字化已经多年，而元宇宙、人工智能已经直接对艺术创作产生了影响，艺术管理要在艺术的专业教育领域做与科技结合的引领者，而不是被动的接受者，要主动地率先发现艺术与科技结合的可能性，从而对艺术世界产生影响，艺术管理学科应该成为艺术学门类中与科技结合的引领学科。

随着中国式现代化建设的不断深入和发展，艺术管理学科面临的机遇和挑战也在不断增加。只有积极应对，勇于创新，才能不断推动艺术管理学科的可持续发展，为建设中华民族现代文明贡献力量，为推动世界艺术发展和文化繁荣贡献中国智慧。

（作者系中央美术学院艺术管理与教育学院院长）