新时代加强地方高校教师师德建设路径研究

张蕴 郑州师范学院

摘要：随着我国经济发展和对高等教育的重视，地方高校教师的师德建设显得尤为重要。为此，本文探讨了地方高校教师师德建设存在的问题，提出了加强师德教育培训、建立健全师德评价体系、加强师德监督和激励机制等解决路径。通过这些路径的实施，有效提升地方高校教师的师德水平。

关键词：新时代；地方高校；教师；师德建设；路径

地方高校教师作为高等教育事业的重要组成部分，其师德建设直接关系到高等教育的质量和社会发展。然而，在新时代下，地方高校教师师德建设面临着一系列的挑战和问题。因此，探讨新时代加强地方高校教师师德建设的路径，为地方高校教师的师德建设提出建设意见至关重要。

一、地方高校师德建设的价值意蕴

高校师德建设是现代教育体系中不可或缺的一部分。首先，高校师德建设对于塑造学生的道德品质至关重要。教师的语言行为会潜移默化地影响学生的道德选择和行为习惯，高校教师的师德直接影响着学生的价值观和行为准则。其次，高校师德建设对于提高教育质量至关重要。立德树人背景下，高校教师作为教育的主要实施者，其教学水平和道德水平的高低直接决定了教育整体质量的高低。因此，作为教育者，高校教师不仅仅是知识的传授者，更是学生道德品质的引导者和榜样，高校师德建设对于培养学生全面发展和提高教育质量具有重要意义。

二、地方高校教师师德建设的现状

高校师德建设是保障教育质量和培养学生全面发展的重要环节，然而，当前高校师德建设存在一些问题。首先，一些高校缺乏有效的师德建设机制。师德建设需要有明确的规章制度和监督机制来规范教师的行为，现实中，部分高校评价机制存在不足，对教师师德要求不高。此外，课程思政背景下，部分教师思政素养不高，对思政教育理念贯彻不够深入，使其无法满足学生的需求，影响了教学效果和教育质量，这些问题影响了地方高校教师的师德建设。

三、加强地方高校教师师德建设的路径

(一)加强师德教育培训

高校师德教育培训一直是高校教育中的重要组成部分。然而，在实践中，高校师德教育培训存在许多问题，如培训内容单一、培训方式单一、培训效果不明显等。因此，加强高校师德教育培训成为当前亟待解决的问题。

首先，加强高校师德教育培训需要多元化的培训内容。高校师德教育培训应该包括职业道德、教育教学法、学科知识等多方面内容。这样可以使教师全面提高自己的素质，增强自身的教育教学能力，提高教学质量。

其次，加强高校师德教育培训需要多样化的培训方式。传统的讲座式培训已经不能满足教师的需要，高校可以采用多种方式进行培训，如微课、在线教育、研讨会等。这样可以更好地满足教师的需求，增强培训效果。

最后，加强高校师德教育培训需要建立有效的培训评估机制。通过对培训效果的评估，可以及时发现问题并纠正。建立有效的培训评估机制，可以提高培训的针对性和有效性，从而更好地满足教师的需求。

(二)建立健全师德评价体系

师德评价体系的建立对于高校的教学质量、师资队伍建设以及培养学生综合素质都具有重要意义。

首先，高校应明确师德评价的目标和原则。师德评价的目标是为了促进教师的职业道德建设，提高教师的教学水平和教育质量。评价原则应公正、客观、科学、有效，评价过程中应充分尊重教师的权益，确保评价结果的公正性和可信度。

其次，高校应建立科学的评价指标体系。师德评价指标应包括教师的教学能力、教育教学态度、学术研究水平以及师德师风等方面。评价指标应具有可操作性和可衡量性，能够客观反映教师的师德水平。同时，高校还应建立健全的师德评价委员会或专门的评价机构，负责评价工作的组织和管理。

(三)加强师德监督和激励机制

高校加强师德监督和激励机制对于培养优秀教师队伍和提高教育质量至关重要。建立健全高校师德监督体系，需要高校制定明确的师德规范和行为准则，明确教师的职责和义务。同时，高校应加强对教师的日常监督，建立健全的评估机制，定期对教师进行评估和考核。此外，高校还应建立激励机制，激励教师积极履行职责和提高教学水平。高校可以通过提高教师的工资待遇、提供晋升机会和职称评定等方式，激励教师不断提升自己的教育教学水平和师德修养。同时，高校还可以设立优秀教师奖励制度，鼓励教师在教学和科研方面取得突出成绩。

四、结语

新时代加强地方高校教师师德建设是当前高等教育事业发展的重要任务。通过加强师德教育培训、建立健全师德评价体系、加强师德监督和激励机制等，可以有效提升地方高校教师的师德水平，促进新时代教育事业的发展。

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