打造思政金课 落实立德树人根本任务

■张晨宇 北京理工大学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。北京理工大学深入学习宣传贯彻党的二十大精神，在思政课中不断进行教学创新，积极应用案例教学方法和VR等前沿科技手段，在赓续红色基因、推动延安精神融入思政课的教学实践中取得了很好的育人实效。

一、立足校史校情，打造延安精神融入思政课的教学样板

北京理工大学的前身是1940年诞生于延安的自然科学院，是中国共产党创办的第一所理工科大学、新中国第一所国防工业院校。“延安根、军工魂”的红色基因是北京理工大学的精神内核，也深深地镌刻进北京理工大学立德树人的育人实践之中。因此，北京理工大学在推动延安精神融入思政课，用延安精神为青年学生启智润心、激扬斗志方面有着得天独厚的优势。

延安精神宏大、深远，在思政课中深化青年学生对延安精神当代价值的认知，对增强中国特色社会主义文化自信、涵养志气骨气底气十分重要。为了让学生在有限的课时之内更好地实现入脑入心，学校组织了马克思主义学院、人文学院、计算机学院等“跨学院、多学科”的课程研发团队尝试选择延安时期理论意义重大、青年学生关注度高的教学内容进行“精炼”，再以教学案例的形式进行“升华”，最后用VR等前沿科技手段“生动”呈现，取得了可推广、可复制的阶段性教学创新成果。

二、挖掘红色育人资源，实现延安精神融入思政课的案例教学

北京理工大学紧密结合思政课的教学内容，以教育部社科司重大委托项目“延安精神融入思政课的时代价值、基本路径与教学案例开发”为依托，深入挖掘延安时期的红色育人资源，系统阐释延安精神的理论内涵，收集延安精神的相关文献资料，将历史与现实紧密联系，找准延安精神融入思政课的契合点。首先，系统地完成对延安精神科学阐释的当代转换，即把对延安精神的阐释与当前国家发展、民族复兴、人民幸福中的道理和学理有机结合。紧接着，有针对性地整理编撰教学案例，逐步建立了延安精神融入思政课的案例库，同时实现案例教学、案例研究、案例库建设及推广等多项工作的联动。目前已经开发了七个专题下的18个相关案例。其中，17个文本教学案例、1个VR教学案例。在此基础上开展的案例教学有利于实现教学的“政治性和学理性相统一”、“价值性和知识性相统一”。通过应用案例教学这种基于问题的探究性学习策略，有利于激发学生学习动力、帮助学生建立以问题为导向的知识构架，提升其解决复杂问题的能力。青年学生在高阶思维的过程中“全神贯注”“心悦诚服”地接受教师的价值引领，这样的思政课才是最具“说服力”的。

三、在全国高校中率先应用VR等前沿科技手段，生动呈现优质教学资源

北京理工大学一直高度重视并积极地将思想政治工作的传统优势与前沿信息技术高度融合，提高学生的学习兴趣和情感共鸣，增强教学的时代感和吸引力。北京理工大学通过建设虚拟仿真教学中心，在全国高校率先将虚拟仿真(包括VR、AR、MR等)、人工智能、全息显示、大范围投影、数字孪生等青年学生关注和青睐的前沿科技应用到思政课的教学过程中。在把延安精神融入思政课的过程中，研制了集交互性、沉浸式和趣味性体验为一体的VR案例——“科学的光辉在黄土地上”。该VR案例突出表现了奔赴延安参与革命的红色科学家群像，重点呈现了延安自然科学院的教学与科研的真实面貌，生动还原和再现了当时的授课场景。

当代青年学生成长于和平年代，沐浴着改革开放的春风雨露，对于延安时期的艰难困苦难以感同身受。

青年学生在VR等前沿科技手段营造的可视化、具象化和情景化的学习环境下，在潜移默化中被带入到特定情境中，从而真切体会到延安精神背后的史实故事，进而最大程度地和思政课传递的价值诉求形成思想共鸣、接受精神洗礼。VR技术别开生面地创设了沉浸式的课堂环境和课堂氛围，也很好地解决了传统思政课教学中“理论深刻性与教学生动性的矛盾”以及“教学供给单一与学生需求多样的失衡”等问题，实现了润物细无声的育人实效。

参考文献：

［1］吴潜涛，潘一坡.党的十八大以来学校思政课建设的创新发展［J］.思想理论教育导刊，2022(07)：77-87.

［2］刘新刚，裴振磊.切实认识和把握新时代高校思政课改革创新的整体性［J］.中国高等教育，2020(06)：9-11.

［3］沈壮海.在思想政治工作体系中理解和推进课程思政［J］.教育研究，2020，41(09)：19-23.