营造全环境育人生态 培养徳技双馨高素质人才

本文转自：济南日报

历城职业中等专业学校

营造全环境育人生态 培养徳技双馨高素质人才

学校在全国技能大赛中斩获金牌。

“要求学生做到的，老师必须先做到。”“学生能自己完成的，老师、家长都不能代劳。”“孩子有成果，学校要积极反馈，放大闪光点，塑造孩子的自信心。”……在历城职业中等专业学校，总有这样一股“精气神”让你一入校就感受到浓浓的凝聚力。学生入校3年时间，在全环境育人氛围影响下，逐渐成长成才，开启自己的出彩人生。

学校坚持职业教育高质量发展，秉承“第一次就把事情做好”的校训，确立了“升学有渠道，就业有保障，人生能出彩”的办学目标。重视党建引领的模范带头

作用，一手抓以强化养成教育为内涵的学生德育

管理，一手抓以深度产教融合为特征的专业建

设，两翼齐飞，力争将每一名学生培养成

德技双馨的高素质人才，让“国字

号”招牌熠熠生辉。

全时间·党建引领“身教大于言传，老师是镜子，学生就是影子。”

“这都是身为教师应该做的，何况我就住在学校附近。”今年刚入选齐鲁名班主任建设工程人选的徐玉芹，是学校党总支委员、教务科科长，中共党员。从教30余年，已经养成了早晨5：30起床、6：00前到校的习惯。提及这个习惯，她总是笑着指着与校园一墙之隔的家解释道。徐玉芹介绍，像她一样一早到校维护校园秩序的不在少数。学校要求，学生6：20跑早操，班主任就要6：00到校陪学生一同早操，晚上放学亦如此，学生回宿舍休息，也有值班老师24小时巡寝。

“正是这种全时间的陪伴，才能实现身教大于言传、榜样在身边的效果。”学校党总支副书记、副校长江长爱告诉记者，“老师是镜子，学生就是影子。要想学生做到的，老师必须做到。老师要做到，党员教师就要先起到模范带头作用。”

采访中，记者走进了数控综合应用技术专业实训室，真切地感受到了榜样在身边的力量。炎炎夏日，实训室里，几位备战全国技能大赛的学生认真训练的同时，一旁的教师陈学林全情投入地在一旁指导，丝毫未察觉我们的到来。数控综合应用技术赛项一套比赛完成需要六七个小时，有时候一天需要完成两套，陈学林毫无怨言，默默陪伴，关注学生的每一个细节，记录学生出现的问题，及时纠正。大赛的压力加上夏日高温，参赛学生的情绪不太稳定，陈学林耐心疏导学生，以饱满的热情、充足的干劲指导学生进行训练，充分让学生们感觉到只要有老师在，他们就很安心。

“党建不是光喊口号，要学会与教育教学融合，才会赋能职业教育高质量发展。”历城职专党总支书记、校长赵波表示，老师们有“心往一处想，劲往一处使”的力量，其向心力的来源就在于学校“党旗红，职教兴”党建品牌引领，学校打造“党旗红，职教兴”的领航教育，形成“党建+”的职业教育特色，以示范校建设为依托，抢抓机遇，实施精细化管理，增强队伍活力，争创全国中职50强、争创省级文明校园成为该校高质量发展的两大“硬核”。在历城职专，通过党员科研先锋岗、党员班主任管理岗、党员教学改革岗等，持续发挥党员的先锋模范作用，构建起了坚强的战斗堡垒。

全空间·点位管理“引导行为习惯养成，第一次就把事情做好。”

“做好入校信息登记，和对接人沟通后再入校。”“你是哪个班学生的家长，送完东西赶紧回家。”“有什么问题咨询直接问我就好。”……校门口的传达室里，江长爱收拾出办公桌，边接受采访边值班。整个采访过程，她一边需要与外来入校人员、车辆对接沟通，一边需要实时接打学校咨询电话。“要保证学校24小时，各区域都有校级值班领导、老师在岗，值班老师及时处理各类问题，其他老师才有时间全身心投入到教育教学、学校管理的日常工作中。”她解释道。

“教育没有轰轰烈烈的大事，把每一件小事做好了，就是最好的教育。”江长爱强调，教育无小事，这看似全时空、无死角的“笨办法”管理，都是学校围绕“提升质量”这一永恒主题开展的有效尝试。2020年，历城教育开始实施“点位管理＋”项目，全区中小学围绕立德树人这一根本任务，从一件件小事入手，让教育通过一个个点位辐射到学生学习、生活的方方面面，历城职专走在前列，形成了独具特色的点位管理。

学校积极践行“勤志”文化，推行点位管理，努力促进学生优秀学习习惯、生活习惯、行为习惯的养成。工作中，坚持“九个起点”抓规范：学习从生活做起，生活从叠被子做起，爱国从升旗做起，意志品质从跑步做起，规则意识从遵规守纪开始，艺术修养从学会欣赏做起，考试从诚信考试、无人监考做起，志愿服务从坚持为养老院打扫卫生做起，日行一善从点滴做起。学校德育管理就是把这些小事串联起来，解决小问题，促进大发展。

引导学生行为习惯养成的同时，学校还重视学生强大内心的塑造。内心格局大，人生方向感便强。历城职专十分注重对学生进行思想政治教育和中华传统文化教育，采取“五集中五点评”的方法，即每天在两操、上下午和晚自习放学时，就社会主义核心价值观教育、安全教育、“两不四主动”（不说脏话、不闯红灯，主动问好、主动弯腰、主动让座、主动劝阻）等文明礼仪教育、成才教育、创业教育等，分级部对学生进行5次集中和5次点评，一次次，一周周，一月月，一年年，持续进行德育熏陶，润物无声引领价值导向，熔铸成就出彩人生、担当技能强国的宏大格局。

全社会·家校社协同育人“陪伴成长，做孩子成才的见证者。”

学生的成长，学校是主阵地，家长和老师的关系就是同盟军。为了全环境营造育人生态，学校积极营造家校社协同育人氛围，创造机会让家长走进学校沉浸式进行职业体验，了解孩子的专业；创造机会让学生走向社会，用所学回报社区；创造机会让家长化作老师，进学校以社团课的形式，进行经验分享……

据了解，在校期间，每一名历城职专学子都有一次德育劳动实践周的体验，全校学生参与，每周一个班，每周一轮换。在劳动周里，学生们从课堂中抽身，每周四下午走出校园，到敬老院照顾老人、在路口执勤、去社区清理小广告维修电器等。江长爱介绍，学校只负责对接社区，确保学生安全，具体开展哪些服务、选择哪些岗位则由学生自己去沟通协调。社区是个小社会，这样的实践活动，有助于养成学生热情周到的服务意识、文明礼貌的礼仪意识、吃苦耐劳的劳动意识、团结协作的集体意识等，这些优秀品质，都是学生未来走上社会的加分项。