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让提案更有力量、更接地气（履职故事）
本文转自：人民日报
全国政协委员、萍乡学院院长刘林芽——
让提案更有力量、更接地气（履职故事）
本报记者 杨颜菲
烈日炎炎，全国政协委员、萍乡学院院长刘林芽一早来到江西鑫通机械制造有限公司，与企业负责人和技术人才面对面交流，调研了解地方关于激发企业技术人才创新创造活力的具体举措。
“平日里，我在和学生交流中发现，部分毕业生去民营企业的意愿不高。”刘林芽说，“技术人才是民营企业发展的重要资源，只有积极构建产教融合新生态，持续优化人才引育政策，才能充分激发民营企业的科技创新活力。然而目前，民营企业在招聘、培养、激励和留住技术人才方面都存在着诸多困难。”
企业技术人才问题是刘林芽履职中关注的重点，仅过去一年时间，他已经调研了江西省30余家民营企业。结合走访调研的成果以及自身工作实际，今年全国两会，刘林芽提交了关于建议解决民营企业技术人才问题的提案。他建议提高人才优惠政策的知晓率，优化申报、办理业务流程，让企业用好用足人才政策；推动政企校三方共同建设产教融合实习实训基地，广泛开展企业急需、专业性较强的职业技能培训；探索建立人才股权期权及分红激励政策，进一步激发企业技术人才创新创造活力。
今年1月，在江西萍乡莲花县升坊镇江口村调研时，刘林芽了解到，村一级涉农的专业性人才目前比较匮乏，农业知识培训、技术指导、科技服务开展较多，但培训的实效性和科学性亟须提升。大家的意见和建议，刘林芽都记到了调研笔记上，并在关于促进职业教育服务乡村全面振兴的提案中指出，职业教育存在涉农专业学生占比较低、乡村建设职业人才引进困难等问题。“产教融合是职业教育的特色，专业结构及人才培养目标与乡村人才需求精准匹配，才能更好促进乡村人才振兴。”刘林芽说。
如何通过职业教育培养与农村发展相适应的专业人才？通过广泛的走访调研，刘林芽提出了建议：推进职业院校“为农”功能平台建设，推动职业院校办学与乡村全面振兴新产业、涉农专业学历教育与农业职业培训的融合互动；实施农村新兴产业发展人才培养计划，职业院校和地方政府联合开展定向招生、定向培养、定向就业，招录愿意扎根家乡的本地生源；完善乡村全面振兴人才职级评定标准，鼓励涉农专业的学历教育与职业培训互认。
“将政协委员履职与本职工作相结合，再找到专业领域和人民群众所思所盼的结合点，提案才能更有力量、更接地气。”刘林芽说。
《 人民日报 》（ 2024年08月08日 18 版）
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