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聚焦薄弱破难点 数理实践赋新能——上饶市玉山县初中第三区域质量提升共同体教研活动举行
为深化区域质量提升共同体协作机制，推动数学学科教学实践创新与小初衔接落地，2025年12月18日上午，上饶市玉山县初中第三区域质量提升共同体以“数理融于实践，衔接赋新能”为主题的教研活动在群力学校成功举办。教育研究发展中心主任沈佳红亲临指导，汪应辰学校、华村学校、官溪学校、白云学校、北大帮实验学校、三清学校七所学校的校长、副校长及五、八年级数学教师代表齐聚一堂，共探数学教学提质与小初衔接有效路径。
课堂展示是本次活动的核心环节，两位教师精准立足学段特点，展现优质教学风采。群力学校郑莉燕老师执教五年级《植树问题》示范课，以植树节为生活化切入点，引导学生通过“化繁为简”思想探究三种植树情况的数学模型。课堂上，她巧用多媒体与希沃白板加分功能激活氛围，设计“密室逃脱”趣味环节，让抽象数学规律在实践中自然生成。
八年级周龙睿老师带来的《从分数到分式》一课，紧扣“小初衔接”核心，从知识、方法、思维三维度搭建学习桥梁。通过分数与分式的类比教学，助力学生完成从“数的运算”到“式的运算”的跨越，以梯度化练习巩固新知，充分凸显学生主体地位，为后续代数学习筑牢基础。
课堂展示后，群力学校党支部书记、校长洪振奇组织开展评课研讨，参会人员从课堂有效性、学生参与度、目标达成度三个维度深入剖析课例。沈佳红主任率先提出“无问题，无活动，无成长”的教研理念，强调摒弃形式主义，倡导“关系第一、联系第一、探究第一”的教学原则，为研讨指明方向。
研讨中，各校教师充分肯定两节课在情境创设、互动设计、技术赋能等方面的亮点，同时精准提出优化建议：针对《植树问题》，建议按规律分类设计练习、精准打磨课堂提问语言；针对《从分数到分式》，建议增加典例研讨、拓展分式特殊情况探究并紧扣定义强化练习。
汪应辰学校党支部书记、校长张大军作总结发言，肯定了本次活动技术赋能教学的实效，并对后续教研工作提出明确要求：一是牵头学校要强化责任担当，发挥区域教研组织引领作用；二是小初衔接类活动选题需更精准，紧扣学段知识关联性，让教研真正成为破解衔接难题的有效抓手。
此次教研活动以课堂为载体、以研讨为桥梁，有效凝聚了校际教学智慧，深化了“聚焦薄弱、靶向突破”的教研共识。下一步，区域内各校将持续落实“工作即学习”理念，围绕“五个学会”培养目标，深化校际资源共享与经验互鉴，不断优化教学策略，助力区域数学教育教学质量整体提升。（黄林玫、谢婕）
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快照生成时间：2025-12-20 05:45:04
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