徐玉：润玉花开，向阳而生

本文转自：台州日报

心中有阳光，脚下就会有力量

徐玉：润玉花开，向阳而生

徐玉和小朋友们合影。 图片由采访对象提供

人物名片：徐玉，女，民盟盟员，玉环市政协委员，玉环市中心幼儿园副园长，曾获台州市教坛新秀，玉环市先进教育工作者、第八届骨干教师、金榴奖文化人才等荣誉称号。

台传媒记者郑 红

“以前一本书一支笔，就能撑起一堂课，现在必须要跟随孩子的发展特点，不断创新课程。”徐玉给自己定义了三个身份——

时而是老师，用爱的目光捕捉孩子身上的闪光点；时而是母亲，关注孩子的每一个细节，用心记录成长故事；时而是伙伴，与他们一起快乐游戏，努力走进孩子的内心世界。

徐玉坚信，心中有阳光，脚下就会有力量。执教17年，无论是教学岗位还是管理岗位，她始终坚持做一名有情怀的老师，不断求索，让每一个孩子都向阳而生，幸福绽放。

让每个孩子向阳而生

“园长妈妈，我今天一下子就找到教室了，我厉害吧！”9月8日早上，徐玉来到小一班，一个小男孩蹦到她面前自豪地说。

徐玉和他的缘分要从几天前的一个早晨说起。那天，她看到小男孩跟家长告别，一个人走进校门。

路过三个教室发现都不是自己的，小男孩的脚步变得有些犹豫，徐玉便上前和他交谈。“小朋友，你在找教室吗？你的教室有什么特征呢？能看到超大的滑滑梯吗？”

听到滑滑梯，小男孩的眼睛一亮：“能看到五颜六色的滑滑梯。”

“那我知道你的教室在哪里了，你能牵着我的手，和你一起去找教室吗？”小男孩伸出小手，主动和徐玉聊了起来。

徐玉说，一句微笑的赞赏、一个关注的目光、一次信任的点头，在学龄前孩子眼里都是爱。“幸福教育就是让孩子做自己的小主人，学会独立自主、学会照顾自己、学会我的生活我做主。”

徐玉带头开发的园本课程《做自己的幸福小主人》，从幸福生活小主人、幸福学习小主人、幸福游戏小主人三个主体内容入手，在原有班级一日生活自主化的基础上，针对不同年龄阶段孩子，制订相应的发展目标，提升幼儿“我能做”“我会做”的自我效能感。凭借多彩社团关注每个孩子个体，让他们自主选择社团活动，在社团中培养兴趣，发掘潜能，从小组合作活动中体验快乐。

探索“一日生活皆课程”

执教17年，徐玉明显感受到幼儿教育的巨大变化和迅速跃升。“刚工作时，一支笔一本书就能撑起一堂课，2012年后，转而从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域关注孩子的学习与发展，2018年课改后，强化‘一日生活皆课程’理念，提升幼儿课程科学性、适切性和有效性。”

有一次吃点心时，大班有两个孩子拿着酸奶空瓶，敲打桌面。“你们还有固定节奏呀，那我们先乖乖吃点心，下课后大家把瓶子洗干净，一起玩吧。”后来，徐玉捕捉到一个细节，其中一个孩子将洗干净的瓶子瓶口朝下倒扣着。

“孩子说在家看妈妈都是这么放的。”徐玉灵机一动，让孩子们猜一猜怎样放瓶子干得更快，适时引出一个生活常识。

“对儿童而言，游戏是他们的生活；对教师而言，游戏的观察与分析是走进幼儿、了解幼儿、支持幼儿的重要途径。”当天晚上，徐玉找了一首节奏感比较强的音乐，第二天为孩子们补上“敲瓶子”游戏。瓶子敲打桌面，节奏轻快，一次临时起意，变成了一节有意思的音乐课。

徐玉还善于盘活“周边资源”，为孩子们创造更多学习机会。一个来自坎门街道的男孩子提到鳌龙鱼灯，引起了其他人的兴趣，一时讨论纷纷。

徐玉便提议，让一名在档案馆工作的家长和大家讲讲鳌龙鱼灯和渔民文化；让小男孩将大家讨论的“问题清单”带回家，请教渔民爷爷后，回来当小老师给大家上课；老师带领大家一起制作一个鱼灯，表演鳌龙鱼灯舞。

“班本课程立足于班级，来源于班级幼儿的兴趣和最近发展区，在教师对本班幼儿观察和了解的基础之上建构。”徐玉坚信孩子是有能力的学习者，追随孩子的兴趣，开展更有意义的游戏和学习探索。

做年轻教师的领路人

“2019年走上管理岗位后，我仍然坚守教育一线，现在每周上两天课，只有这样才能不断提升专业水平，探索更多更有效的教学策略。”徐玉说，自己的成长之路上，得到过多位导师悉心指导，让她在教学一线和各类比赛与展示活动中，快速成长起来。

因此，她特别愿意做年轻教师的领路人。

开展理论学习会、主题讲座、牵头教研比赛、指导新入园教师带班……徐玉总是把工作安排得满满当当，她认为，教研是幼儿园老师最好的成长平台，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。

“大家抓紧时间啃书本，过几天我们将组织一次关于儿童思维能力培养的主题学习。”新学期一开始，徐玉便给老师们布置了一项“作业”。该园每学期都会开展幸福阅读“1+2+X”，通过“经典阅读+专业阅读”的方式，提升教师的教学水平。

上学期期末，青年教师陈静雨要参加玉环市的原创课比赛，那时她刚休完产假回到工作岗位，对于课堂节奏的把握有些欠缺，作为导师的徐玉利用午休时间，从课堂节奏到讲课语调，手把手指导，帮助她恢复状态。