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快乐运动 寓教于乐
本文转自：包头日报
□记者 曹瑾
在昆都仑区第八中学有这样一位体育老师，大家都亲切地称呼他“魏哥”。“魏哥”原名魏同基，作为一名年轻的体育老师，魏同基倡导的“快乐体育教学”在学生中受到普遍欢迎。
在教学活动中，魏同基深入挖掘教学过程中的快乐因子，结合中学生的实际运动需求和身心发展需求，设定了趣味性强的体育教学活动。他借用音乐辅助教学，调动学生的激情；他给学生展示自己风采的机会，增加学生的自信；他与学生亦师亦友，拉近与学生间的距离。
“体育训练枯燥且累，因此，我在上课的过程中必须情绪饱满，以阳光、开朗、活跃的性格，带动学生在欢声笑语中流汗。”魏同基介绍说，在课堂上，他会带着麦克风和音响来唤醒学生运动的情绪，运用抑扬顿挫的声调带领学生训练，消除学生的疲惫感。
课前，魏同基会提前5分钟到操场，放着音乐等学生集合，同时和提前到的学生聊他们对上节体育课的感受、班级里当天发生的趣事，为营造良好的课堂氛围做准备。
课中，在课前热身环节，他打破常规热身跑，针对思政教育、班级发生的新鲜事件、学生的个性特点等编口令呼号，在学生跑步的过程中与之对话。他还通过音乐节拍自己编排专项热身操，借助使用多样化训练器械，增加课堂的趣味性。
在每节课的最后，魏同基都会给学生留有5分钟的放松时间。学生可以通过唱歌、跳舞等方式来展示自己。期间，学生不仅得以表现了自己，增加了自信心，同时还增强了班级凝聚力，建立了良好的班级氛围。
为了拉近与学生间的距离，魏同基善于与学生交朋友。他的学生时常把他看作是一个知心大哥哥，很多学生称他“魏哥”。他轻松愉快的课堂氛围吸引了其他班的学生，“很多不是我带的学生，都说我的课堂有意思。有时放松期间，别的班级、年级的学生都来我们班队伍旁边参与我们的活动。”他说。
“体育教学不是单单只为中考体育服务，也是一个非常不错的教育手段，教师可以通过体育教学进行德育教育。学生参加体育训练，在增强自身身体素质和提高自身体育成绩时，还可以养成坚定的毅力、拼搏的精神，在超越自我后，学生的快乐感会油然而生。”魏同基说。
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快照生成时间：2023-12-20 09:45:32
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