凝聚共识 寻找晚自习问题最优解

本文转自：中国教育报

据澎湃新闻报道，江西省新余市教育局于2月22日发布通知称，从2024年春季学期起，全市非寄宿制义务教育学校初中生一律取消晚自习。义务教育阶段的晚自习问题曾多次引发讨论，如深圳市教育局于2023年12月有关“不提倡初中阶段开设晚自习”的答复曾引起社会关注。今年2月，又有河南郑东新区网友反映强制上晚自习问题。

对于义务教育阶段晚自习是开设还是取消，不同群体看法不一，可谓众口难调。晚自习问题不仅关乎学生的学习，也影响他们的睡眠及身心健康，必须凝聚共识，找到问题的最优解。其实，晚自习的存废之所以带来较大争议，一方面是因为晚自习的开设与否，可能影响学生的学习效果，部分家长担忧一旦取消晚自习，孩子失去了课后学习环境，作业完成质量和学习成绩打折扣；另一方面是有人认为，开设晚自习会让原本就上了一天课的学生不堪重负，还压缩了他们晚上的睡眠时间，晚自习结束后回家也存在一定安全隐患。

在更加关注学生身心健康和推进“双减”的大背景下，义务教育阶段取消晚自习是大势所趋，这更加契合以人为本的教育理念，也有助于学生健康成长。对于这一点，广大家长必须有清醒认识。当然，取消晚自习并不意味着学校就可以当甩手掌柜。对于部分家长担忧的无法监督孩子高效完成课后作业等问题，学校要采取有针对性的举措。例如，进一步加强家校沟通，教师在作业布置与批改上要更加合理细致。当孩子在家也能实现与学校晚自习一样的学习效果，家长们自然不会纠结晚自习是否开设的问题。

实际上，对于晚自习的取消，并没有“一刀切”的明文规定，部分地区、学校只是结合实际情况，根据学生及其家长意愿等开设了晚自习。如此做法并无不妥，可前提是晚自习期间必须守住教师不讲授知识的底线，让晚自习名副其实。否则，晚自习沦为“第二课堂”，极有可能带来无止尽的“内卷”，加重学生的负担，也消解了“双减”的成效。

在晚自习开设年级上，同样要充分考量，如小学低年级原则上不应开设晚自习；针对有升学压力的九年级学生，可根据学生、家长意愿开设晚自习。在晚自习的时长上，也要有硬性规定，结束时间不能过晚。义务教育阶段正是学生生长发育的关键期，保证他们有充足的睡眠时间，至关重要。即便开设晚自习，也要一改以往所有学生都必须参加的做法，让学生和家长自行选择，回归学生晚间自主学习的本意。

纠结晚自习是开设还是取消的，往往是学生家长。客观而言，家长们不妨先听听自家孩子的意见，孩子的心声与诉求才是晚自习存废的核心焦点。抛开这些不谈，家长们争论得再凶，也不过是“为了你好”的一厢情愿。此外，无论晚自习开设与否，家长都不能当孩子课后学习的“局外人”，要积极参与家校共育工作，为孩子课后学习、完成作业营造良好的家庭氛围。晚自习在哪上，说到底只是地理位置不同而已。当在家也能达到在学校同样的学习效果，便可兼顾高效学习与充足睡眠，两全其美之下，相关争议自然大为减少。

（作者系媒体评论员）