让每一朵蓓蕾在阳光下茁壮成长

本文转自：萍乡日报

让每一朵蓓蕾在阳光下茁壮成长

——芦溪县推进学前教育普及普惠发展

■记者 陈雨婷

“老师，我今天很不开心……”2023年年初，在芦溪县宣风镇中心幼儿园晨间签到环节，一名上大班的幼儿在和教师一对一交流时有些闷闷不乐，“我想在家里养一只小鸡，可爸爸妈妈说养小鸡很麻烦，不让我养。”教师听后，决定满足幼儿愿望，向幼儿园申请购买了一只孵化箱、6只小鸡。与此同时，该园园长黄承快得知园内有不少幼儿有着同样的饲养需求后，经与全园教师充分讨论，很快就在园内正式搭建起养殖区，便于幼儿开展养殖活动。这是芦溪县切实提高幼儿园保育教育水平、着力推动幼儿园教学关系变革的一个缩影。

近年来，芦溪县推动幼儿园每日活动安排从原来的“碎片化”走向“模块化”，切实保障幼儿充足的游戏时间和对事物充足的感知、观察时间，以“每日一对一倾听记录”为路径，了解孩子生活中的想法、游戏中的创意，以及对问题的思考、对现象的质疑，并有针对性地开展教育教学活动，实现教学关系从传统的“我教你学”向“依学而教”转变。

“园里的这块水稻田陪伴我们的孩子已经4个年头了。一开始，许多家长会疑惑，为什么要在幼儿园里设置一块农田？农村不是四处都有农田吗？”说起幼儿园的户外活动场所，源南乡中心幼儿园园长刘玉丹说：“我们在园内设置水稻田的目的，是让幼儿参与水稻从播种到收获的过程，让他们感受种子从泥土中生根发芽的勃勃生机，感受劳作的快乐和粮食的来之不易。”作为2020年“‘安吉游戏’推广计划试点园”，源南乡中心幼儿园在户外设置了乡村随处可见的一条河、一地沙、一块农田、一个果园等活动场所，让幼儿在自然中探索、在游戏中创造。

遵循幼儿发展规律和学前教育规律，芦溪县发挥公办幼儿园的引领作用，结合地域自然条件，因地制宜创设教育环境、丰富游戏材料、优化活动安排，为幼儿提供安全、和谐的学习生活环境。2020年以来，该县通过“采购+定制”的方式，每年投入300余万元支持幼儿园补充教学玩具，充分保障幼儿的游戏权利。

幼儿园的“硬件”跟上了，“软件”也不例外。

该县高度重视幼儿教师专业化培养，除积极组织县内幼儿教师到其他学前教育先进地区学习，参加各级各类培训外，还由县教育局牵头组建了科学保教团队，遴选骨干教师充实到团队中来，共同探讨研究解决保育教育过程中遇到的问题和困惑，促进教师提升专业能力水平。出台了《关于加强全县幼儿园教职员工待遇保障的指导意见》《芦溪县公办幼儿园非在编幼师职称评审办法》等，自2021年开始实施非在编教师职称评定，通过“职称评聘、岗位设置、薪级增资、基础调标”，保障非在编幼儿教师待遇可持续增长，让幼儿教师留得下、教得好。同时，大力推动学前教育发展，建立县级领导干部联系包挂幼儿园机制，加强党对学前教育工作的领导，全面推进县域教育品质发展党建行动、“三化”建设提质增效行动和党建引领红色育人工程，全面加强幼儿园的思想政治教育工作和党风廉政建设，不断推进学前教育普及普惠高质量发展。目前，该县有幼儿园77所，其中公办园70所、民办园7所，在园幼儿7390人，公办园在园幼儿占比达81.6%，学前三年毛入学率达96.5%，普惠性幼儿园覆盖率达100%。