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开学临近 在诗里静静地收心

类别:教育 发布时间:2024-02-18 14:02:00 来源:每日看点快看

本文转自:温州都市报

“不能像风般飞扬,便应当像山般静止”

开学临近 在诗里静静地收心

开学临近 在诗里静静地收心

寒假接近尾声,让我们在温州市第二十一中学副校长林甲景分享的诗歌里,收心、静心,以最饱满的精神状态迎接新学期。

“青年人!

你不能像风般飞扬,

便应当像山般静止。

浮云似的

无力的生涯,

只做了诗人的资料啊!”

100年前的《春水(三)》,穿越时光,抵达今春。这是我此刻作为教师、作为作者,在这样一个写作主题背景下,条件反射的联想。

2014年的春天,我和我的学生一起配乐录音朗诵了冰心的《春水(三)》《春水(五三)》《春水(一七四)》,在2013学年第二学期的开学第一周,在全校学生当中播放,整整播了1周。全校学生听着录音带的朗诵范读和指令,跟读、齐读,声音响彻九山湖畔。当时,我们以这样文艺的方式号召孩子们“收心”“静心”。

2020年的春天,新冠疫情突发,超长寒假、超长开学等待、超长非面对面线上教学,引发了一个超级浮躁的春天和一个超级飘忽的开学季。于是,我和学生相约“空中遇见”,我把我的《春水》朗诵录音发给学生,让他们每天听我的朗诵录音,跟着录音朗诵、打卡。我一连4周给他们听我的朗诵录音,接着《春水》的是当代诗人姚振函的《生活》、乐家茂的《云安静了》、黄礼孩的《是疼痛也是沉寂》,至今我都觉得,在那样一个戴着口罩、两个多月互不见面的春天里,那些诗句和朗诵,是发人深省的,是治愈人心的:

这个春天我什么也干不了/从窗缝里进来的风/把书页吹得哗哗响/……我自由,散漫/时间充裕/总是向往那些紧张匆忙的日子/没有耐心等待三天的种子发芽期……(姚振函《生活》)

云安静了 风便安静了/风安静了 树便安静了/树安静了 鸟儿便安静了/鸟儿安静了 夜便安静了/夜安静了 梦便安静了/梦安静了 一切便安静了/一切都安静了/心啊,你为什么还躁动不宁……(乐家茂《云安静了》)

……十年了/除了小孩韭菜一样/一茬茬地生长/那些围着打牌的人/还在卖力地甩掉自己多余的时光……(黄礼孩《是疼痛也是沉寂》)

此刻,同学们和我一起诵读这些诗句,是否“静”下来了一些?诗人创作这些诗句,是否也让他们自己“静”下来了?我忽然领会了史铁生为什么说阅读和写作是让生活成为“一个充实、旺盛、快乐和镇静的精神过程”。他竟然用了“镇静”一词,太绝了!

这是我能给到孩子们的第1个建议:阅读(甚至是如上有声的方式),写作。

我的第2个建议是:当我们的内心喧嚣时,想一想我们想要抵达的远方。

我有一个同事老许,当了30年的班主任,是温州市优秀班主任,获得过温州市“终身班主任”奖。前3年,他连续接班,担任高三班主任。他有一双“神奇手”,无论怎样的班,到他手里都能上个大台阶。他最喜欢和学生说的一句话便是:“到好的地方去上大学,到好的地方去上好的大学。”这句话是他的原创,他每带一届高三,都用这句话去做孩子们的“目标管理”和“收心教育”,他把孩子们的“远方”说得如此清新脱俗,直击心灵,带出了一届又一届好高三。

想“远方”,其实就是跳转时空,用远方时空的美好,对抗当下时空的焦躁与不安。这是人类亘古以来的哲学命题,曹文轩先生在散文《前方》中揭示得非常深透:“前方使他们兴奋,使他们行动,使他们陷入如痴如醉的状态。他们仿佛从苍茫的前方,听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。他们不知疲倦地走着。”“苍茫的前方”尚且如此,相信“明晰的远方”更是如此,所谓“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。

我的第3个建议是:如果慎独未到,何妨借助外力?

《大学》有云:“诚于中,形于外,故君子必慎其独也。”如果能做到慎独自静,固然好,这也是我们追求“静心”境界的终极目标。但慎独确实难,万一慎独力未到,又何妨借助外力来约束自己?谁的成长不是一路被众人推着前进的?

年前,放假后的家访,我陪着一位班主任到了一个学生的家中。这名学生待人热情,品行端正,能力出众,唯独成绩暂时落后了些(但其中一门单科成绩高居段前十)。他是很想把成绩搞上去的,但是容易心散,在自己舒适且骄傲的活动组织区,他本能地把不能带给他成就感的学业悬搁了。

怎么办?摸清了这个学情,我登门之前就想好了建议:制订好寒假学习计划后,发给学科老师和班主任,“销项”打卡,形成外力监督,如果他愿意,也可以发给我这个副校长。他笑了,玩笑着说“发给校长还得了”,认真着说:“林校长,你开学初能不能给我颁奖,做我的‘外力’,也让你看看我寒假的成果。”我答应“破例”给他颁单科前十奖,努力做好他的外力。我很开心。

最后,再次回到我曾经录音朗诵的《春水》另外两节诗上来吧,一起读响冰心的哲理小诗,祝福这个春天,这个开学季,我们有静静的心、定定的态、稳稳的幸福。

(五三)

春从微绿的小草里

对青年说:

“我的光照临着你了,

从枯冷的环境中

创造你有生命的人格罢!”

(一七四)

青年人,

珍重地描写罢,

时间正翻着书页,

请你着笔!

■通讯员 林甲景

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