这所特校，不让一个学生掉队

本文转自：恩施日报

全媒体记者 曾宪宇 通讯员 易继兵 吴琴繁

3月19日上午8点20分，小恺（化名）来到了教室，从书桌里拿出语文课本。这是一本厚厚的盲文书，他小心翼翼翻开书页轻轻抚摸着，灵巧的指尖不断跳跃，像是在弹奏一首无声的乐章。

这是出现在恩施市特殊教育学校盲班教室的一幕。该校成立于1992年，现有听障、视障和智障残疾青少年儿童共98人，开设10个教学班。近年来，该校形成了横向到边、纵向到底的安全网络体系，实现校园安全全方位设防，育人效果得到社会广泛认同，先后被省残联定为艺术教育培训基地、全省残疾人职业培训示范基地和全国特殊艺术人才培养基地。

抓安全，不让一个学生受伤害

“每个孩子都有受教育的权利，都应该有快乐的童年，抓好安全管理是学校的教育担当。”该校负责人李春波说。

操场上，学生穿着统一的校服整齐排列，表情认真严肃。在操场的一角，静静地停放着几辆消防车。

随着信号响起，紧张的气氛瞬间弥漫开来。学生在老师的带领下迅速有序地按照预定的路线撤离，他们低头弯腰，用手捂住口鼻，快速穿过模拟烟雾区域。

消防演练不仅让学生掌握了正确的逃生技能，也提高了他们的消防安全意识。这是该校常态化开展安全教育的一个缩影。

李春波介绍，学校健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，加强留守生和特异学生的教育管理，每周进行一次安全隐患排查，消除安全隐患。同时，该校积极与社区、派出所等部门或单位联手，组织开展一系列道德教育、法治教育、传统文化宣传活动，取得了良好效果。

抓营养，不让一个学生吃不好

走进学校食堂后厨，只见送货工人把一袋鲜红的西红柿放在台秤上，管理人员打开袋子查看，并对供货公司提供的食用农产品农残自检报告单进行查验，台账上的数量、采集证件与采集票据核对一致后，食堂师傅才把西红柿放在收货台上，再验收下一种食材。

“按照湖北省《学校食堂食品安全管理规范》和‘五常6T’管理模式，学校严格落实食堂入出库、加工、色标、供餐、留样等管理制度，确保师生‘舌尖上的安全’。”该校相关负责人介绍。

该校在食堂食材采购上严把入口关，规范后勤队伍管理，建立健全后勤员工选聘机制，加强员工业务培训，后勤人员持有效健康证和食品安全培训合格证上岗。规范采购管理，严格执行恩施市大宗物资采购实施方案，规范学校食堂米、面、肉、油、蔬菜等大宗物品的采购工作。规范食堂财务管理，会计、出纳、管理员三者相互监督。

抓教育，不让一个学生掉队

走进教师办公室，有的教师在翻阅资料，有的在批改作业，有的在敲打键盘，记录学生学习生活的点点滴滴。

“学校每年都会组织教师参加特殊教育教材培训，不断提升教师专业素质。”该校教科室负责人介绍。

以赛促学，以赛促教。教师们通过一次又一次的课堂教学比武活动参与教学研究，不断提升教学教研能力。多年来，该校积极组织教师参加各级各类评比活动，每年均有教师获奖。其中，教师龚丽芳执教的《荷花》参加教育部精品课评选荣获部级一等奖，教师谭娥执教的培智教育课《剪指甲》荣获省级二等奖。

以培养残疾学生的自立精神和实践能力为核心内容，该校以努力落实残疾学生的道德建设为目标，从行为习惯养成、安全健康教育等方面扎实推进德育工作，每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等方面进行全面检查，通过各种培训和表彰等方式促使学生全面提升能力。

走进学生寝室，床铺被整理得整整齐齐，鞋子和箱包有序摆放，没有一丝杂乱，每间寝室都布置得充满个性与创意。每年学校举办的内务整理大比拼活动，不仅让学生在整洁的环境中学习生活，更激发了他们对生活的热爱。

该校负责人表示，比起让学生学习书本上的知识，更重要的是教育他们学会生活、学会学习、学会生存、学会合作，努力做到自尊、自信、自立、自强。

“该校切实保障残疾儿童受教育权利，为推动残疾人事业全面、高质量作出了贡献。”州教育局相关负责人说。