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坚持有效学习 不被时代淘汰
本文转自：芜湖日报
在信息技术的加持下，大量学习任务转移到电子设备上，文章、长视频、短视频各类信息载体形式层出不穷，学习方式发生着巨大改变。人工智能全面兴起，《第二大脑》这本书全面解读智能人的工具和方法，它打破了我们的认知边界和思维极限，无论从事何种职业都能提高我们的学习和工作的效率，改变我们的生活方式。
对文章的触动点之一是一种全新的数字化理念：将第二大脑的信息块、标签、页面、集群分别和人类生物大脑的神经元、突触、反射区、神经中枢进行对照和类比，通过对如何构建数字记忆体，打造多维、立体、复杂的神经元联结，让第二大脑和第一大脑配合，展开高级的思考。第一大脑的记忆是有限的，第二大脑有更大的记忆容器。第二大脑有巨大的存储功能，它有助于减轻我们第一大脑的负担，保护我们生物大脑的健康，延长和支持第一大脑的寿命和能力的作用，因为第一大脑的记忆是高度主观的，不可靠的，而第二大脑记忆是高度客观的、稳定的，无论什么资料，都有一个高保真的效果。
在数字时代，学习能够冲破各种限制。首先，学习冲破了时空限制。信息化提供了多种学习媒介，使得知识触手可及，学术期刊、知识公众号等可以随时随意阅读。其次，学习内容突破了领域限制。网络出现以来各类知识极大丰富，有利于思维快速切换，形成发散性思维，容易产生跨领域跨学科的突破性进展。
数字时代对人学习方式的改变已不可避免，因此要尽其所能发挥其有利影响，克服不利影响。首先，做到学习的广度和深度结合。在大量阅读、多主题阅读同时花一些时间深思沉淀反刍新知，形成完整的逻辑链条，理顺逻辑，完善表达方式。其次是强迫自己学习一些自己不能认同甚至不能理解的内容，倒逼思维整合，形成完整全面看待问题的习惯。再次是回归长阅读并养成记笔记的习惯，在系统学习中找回学生时代的逻辑思维能力。
通过阅读学习《第二大脑》，强烈感受到我们不能无效学习，这会让我们深陷时代变化太快而自己没有办法跟上的焦虑之中。只有学会有效学习，快速找到适合自己学习的方法，有效掌握知识并将知识转化为能力，我们才能够迎接时代的挑战，不被时代洪流淘汰。
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快照生成时间：2023-08-25 09:45:03
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