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幼儿园教师人际关系分析
一、人际关系的含义
每个人都生活在社会之中，工作、学习在特定的群体之中，时常会与他人交往、联系、交流，便形成了各种人际关系，置身于社会的关系网中。人际关系的定义十分广泛，一般认为人际关系是指个体间双边或双向的相互作用的关系，是一个交际双方相互作用、相互指向的互动过程。就幼儿园教师而言，他们的人际关系就是在幼儿园这个特殊的社会环境中，伴随着教师的工作、学习、生活和与人交往的过程发生、发展慢慢建立起来的。教师人际关系是教师与学校组织成员之间通过交往和相互作用形成的一种心理关系或心理距离。考虑到教师角色的多样性，教师在学校系统中需要建立各种不同的人际关系，如：教师与学生之间的关系、教师之间的关系、教师与家长之间的关系等等。
二、人际关系的作用
首先，人际关系是个体生存和发展的必要载体。个体须逐步学会参与社会生活所需知识、技能、伦理道德等，学会与人合作、与人平等相处和竞争，进而实现自我成长和事业发展。其次，人际关系是维持社会秩序的稳定剂。若社会中的各种人际关系稳定，人与人之间良好交往，能够互相合作、形成互补，则有利于社会稳定。
三、幼儿园教师之间人际关系的协调
班级是幼儿园的基层组织，是实施保教任务的基本单位。班内教师之间的关系是班级运行顺畅的基础，其关系是否和谐、配合是否默契直接关系到班级管理的好坏，也将影响幼儿的认知、情感、态度、行为等方面的发展。因此，教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。首先，教师应该有高度的责任感，把班级当作自己的家，把关心教育幼儿作为自己的责任。其次，为了让幼儿受到规范的教育，老师之间应多沟通，以诚待人、坦诚相待，取他人之长，补自己之短，把成功的经验运用到对孩子的教育中，使教师与孩子共同进步、共同发展。
四、幼儿园教师与家长之间人际关系的协调
与家长之间的人际关系协调，是幼儿教师人际关系中难度较大的一种关系。在幼儿教育这个系统工程中，幼儿家长有着不可替代的地位和作用。幼儿教师与家长的良好人际关系应建立在相互尊重和了解的基础上。宽松的环境、平和的心态、平等的关系有助于教师和家长之间进行交流。幼儿园教师和家长应该秉持相互尊重的原则，通过沟通解决问题。当与家长的看法有分歧时，幼儿园教师应平心静气地讲清道理，既要以礼待人，更要以理服人。
金东雪 张家港市锦丰中心幼儿园
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快照生成时间：2024-01-06 12:45:07
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