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提高课后服务质量 满足学生多样化需求

类别:教育 发布时间:2024-01-09 10:19:00 来源:每日看点快看

本文转自:廊坊日报

提高课后服务质量 满足学生多样化需求

■赵然

教育部办公厅等四部门日前联合印发《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》,严禁随意扩大课后服务范围,严禁强制学生参加,严禁增加学生课业负担,严禁以课后服务名义乱收费,严禁不符合条件的机构和人员进校提供课后服务。

实施“双减”政策后,各地义务教育学校积极推进课后服务,在为接孩子放学有困难的家庭提供看管服务的同时,通过课后服务,开设丰富多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和社团活动等,促进学生的综合素质发展,疏导家长对校外培训的诉求,达到减轻学生作业负担与校外培训负担的目的。

“双减”实施两年多来,课后服务工作取得积极进展,受到群众普遍欢迎。丰富课后服务内容,指导“一校一案”制定课后服务实施方案,充分挖掘校内潜力,同时采取“请进来、走出去”等方式,利用科普、文旅、体育等校外资源支持开展课后服务工作,增强课后服务的有效性和吸引力。

目前,学校在做好作业答疑辅导的同时,普遍开展了丰富多彩的活动项目,课后服务的吸引力、有效性显著提升。组织各种各样的活动,例如体育运动、游戏、音乐、绘画、手工制作、文化活动等,确保每个学生都能参加自己喜欢的活动。

体育运动如足球、篮球、羽毛球、排球、体操、跳绳等,可以让学生体验不同的运动项目和锻炼方式;游戏如桌游、棋类游戏、角色扮演等,可以让学生体验不同的游戏玩法和策略;音乐活动如合唱、器乐演奏、舞蹈表演等,可以让学生体验不同的艺术形式和表演方式;绘画和手工制作,可以培养学生的创造力和想象力;文化活动如实地考察、文化讲座、传统文化体验等,可以让学生了解传统文化和历史知识。

为此,要建设多元化课后服务师资队伍,提供德育、体育、美育、劳动等活动供学生选择,但必须坚持专业性与公益性。这既需要加强经费保障,又需要加强过程监督。

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快照生成时间:2024-01-09 12:45:05

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