开学第一课，应该怎么上

□张德美

青少年时期是人生的“拨节孕穗期”，深刻影响他们的未来。自2008年中央电视台推出《开学第一课》以来，每年开学的第一课总能引起公众的关注。这是因为教育承载着凝心铸魂、立德树人的神圣使命，是强国建设、民族复兴的奠基工程、第一要务。正是从这个意义上说，开学第一课，善莫大焉。这一课将帮助青少年拨正航向、定好基调、提振状态，扣好一个学年的“第一粒扣子”，“为中华之崛起而读书”。

十年树木百年树人。“保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习，努力实践”，这是习近平总书记对青少年的殷殷关切，也是对教育工作者的谆谆嘱托。对于学校和教育工作者而言，一堂内容充实且精彩生动的第一课，关乎学生的个人成长，更关乎国家民族的未来，其意义深远、责任重大。近日，浙江大学开学典礼大雨滂沱，校长脱去雨衣淋雨致辞，有学生自发上台为其撑伞，师生互重，共赴风雨，温暖了校园。

德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。教育的首要目的就在于“育人、育才”，关键要在“育”字上下功夫，助推青少年在成长过程中培养优良的心理素质，避免产生“营养不良”“营养失衡”的情况。据《2022年青少年心理健康状况调查报告》显示：在全国范围内参加调查的3万多名青少年中，有14.8%存在不同程度的抑郁风险；最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书（2022）》也显示，未成年人犯罪总体呈上升趋势，特别是低龄未成年人犯罪占比、未成年人涉嫌帮助信息网络犯罪活动罪明显上升。这些数据已经给社会敲响了警钟。作为新时代的教育工作者，如果仅仅停留在传道授业是远远不够的，还要讲好“人生是场马拉松”的道理，讲授青少年如何融入社会、处理人际关系这些“无字之书”，给学生提供适当的压力释放和情绪管理的技巧，关注学生的身心健康，帮助青少年练就健康的体魄、健全的人格，这一点显得尤为重要。

古之学者必有师。毫无疑问，开学第一课的组织者是学校、主讲人是老师。作为主讲人，要认识到开学第一课应当是一堂多元课，不应只停留在理论层面，更要将知识与实践相结合，让学生通过实际参与和互动来探索和发现。形式可以多样，比如组织户外活动、实地考察或开展社会实践等，切实增强青少年的动手能力和解决问题能力；开学第一课还应当是一堂链接课，青少年生活在象牙塔中，缺少对社会的充分认知，容易与社会脱节。学校应当与社会多方力量联动互动，比如邀请专家学者或各行业优秀人才进入校园，通过开学第一课，让学生及时接触新理念、新知识、新技能，了解社会发展趋势和变化；同时，及早审视人生的目标、方向和职业规划。

开学第一课，不能只是老师的独角戏，更需要家庭的广泛参与。诚然，开学第一课的主讲是老师，但青少年人生第一课是由家长们上的，家长是孩子们健康成长的重要引路人、第一责任人，家庭教育起着不可替代的作用。教育不是简单的将孩子送至学校，也不是简单的将接力棒传递至老师手中，它更像是“两人三足”赛，需要学校和家庭的通力配合，任何一方的缺位都会导致孩子们在成长之路上跌跟头。

人的一生只有一次青春。现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。相信开学第一课一定会在青少年激情奋斗的青春、顽强拼搏的青春、为民奉献的青春淬炼中，留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。