浅析家庭教育投资视角下城区小学教育“内卷化”

本文转自：黄冈日报

黄冈师范学院 陈静

随着经济的快速发展，城区家庭从消费结构到消费方式有了深刻的变化,对子女的教育投资已成为家庭消费中的新热点。教育投资是人力资本投资的核心，在家庭支出中占有较大比例。内卷化是经济学、社会学中的一个概念，当前也被引用来描述教育现象。本文将从家庭教育投资视角对城区小学教育“内卷化”进行归因分析，并对此现象提出缓解对策。

城区小学教育“内卷化”的原因分析

城区小学教育“内卷化”由多方面原因造成，本文从社会竞争意识、家庭经济能力、家庭投资意识三个方面进行分析。

一、社会竞争意识增强

市场经济的典型特征就是竞争，每个人通过竞争来获得更好的发展空间。目前小学教育也有竞争，据了解，现在城区小学生考试成绩90分以上在班级中只处于中上游，无形之中增加了竞争力度。小学生考试成绩不理想，可能会被贴上“学困生”的标签，还可能与优质的初中学校失之交臂。因此，在小学阶段城区家庭就很重视家庭教育投资，以增加孩子的竞争资本。

二、家庭经济能力增强

经济基础决定上层建筑。改革开放以来，国民经济持续增长，经济实力明显增强。家庭经济是一个家庭能承担家庭支出的经济行为。家庭经济能力增强，使得每个家庭的消费结构和消费方式也有了很大的变化，也有更大的经济支配能力。21世纪是知识经济的时代，是人才竞争的时代，随着家庭经济能力增强，城区家庭有能力为孩子创造优越的教育环境。为了提高孩子的竞争力，城区家庭增加了在教育方面的投资。

三、家庭投资意识增强

在知识经济时代，教育的重要性不言而喻，教育不仅让人们学习和了解文化，而且还赋予较强的职业能力。良好的教育使受教育者在经济和非经济方面获益，也能让其提升社会地位。家庭教育投资意识增强、投资比例加大与一个家庭的经济能力是密不可分的。一是家长家庭投资意识增强，二是家长受到“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”思想的影响，以致在小学教育阶段城区家庭就增加孩子的教育投资。

缓解城区小学教育“内卷化”的对策

“内卷化”效应是一个长期性和总体性的过程。优质的教育资源是有限的，而为了争夺有限的资源，城区家长们往往都会使出浑身解数，如为了让孩子“不输在起跑线上”，在小学阶段家长们就会增加家庭教育投资，然而这种方式不但没有获得更好的教育收益，反而加速了小学教育“内卷化”，本文将提出缓解城区小学教育“内卷化”的对策。

一、家庭教育投资要注重合理性

家庭教育投资不仅是家庭对子女的金钱投入，更重要的是文化、时间以及家长的教育投入。首先，小学阶段家庭要重视文化投入，形成良好的家庭学习氛围,对孩子产生潜移默化的影响。例如，家长经常在家里读书看报，孩子会慢慢地养成阅读习惯。其次，家长要尽可能高质量地陪伴孩子，俗话说“陪伴是最长情的告白”，家长的陪伴会让孩子有安全感，有利于孩子的身心健康。最后，家庭是孩子的第一所学校，在小学阶段，家庭教育对孩子的影响尤为突出，家长应该注重加强对孩子的品德、习惯的培养，为孩子以后的发展打下坚实基础。高尔基曾说过：“爱孩子，这是母鸡也会的事，可是，要善于教育他们，这需要有才能和渊博的生活知识。”换句话说，家长需要掌握科学的教育方法和合理的教育投资方式，才能让孩子处于可持续发展的状态。

二、家庭教育投资要注重因材施教原则

苏霍姆林斯基说过：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”换言之，教育孩子要因材施教，不能求同，要尊重差异。家长在教育子女时要遵循因材施教原则，要从孩子身心发展的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行兴趣培养、潜能挖掘，避免盲目跟风、攀比。家长要引导孩子扬长避短，获得最佳发展。同样，家庭教育投资要注重因材施教原则，充分考虑孩子的兴趣爱好、性格特征、能力等差异性，如此，才会真正实现增强孩子的人力资本。

三、家庭教育投资要加强终身教育

教育不是一蹴而就的，而是一个漫长的动态过程。家庭在教育投资时，不能只看到眼前的利好，要有终身教育意识。小学阶段是孩子的教育起点，不能因为短期的竞争过于增加孩子的学习压力，让孩子失去学习兴趣。在新时代，素质教育理念要贯穿在家庭教育之中，加强家长与孩子之间的亲子沟通和和谐家庭氛围的创建。从小学阶段开始，家长就应该具备终身教育思想,转变家庭教育投资观念，树立尊重知识、尊重科学的价值取向，使学习成为一种家庭生活方式，形成良好的学习氛围。

综上所述，城区小学教育“内卷化”是一种消极的社会现象，给教育改革和教育发展都带来负面影响。缓解小学教育“内卷化”是一个复杂的社会化问题，需要社会、家庭和学校共同协作才能实现。