亲子作业不应成为家长的新战场

本文转自：南通日报

□苏寻

家长们在外把岗位当阵地守，“职场如战场”；回家有时又要陪孩子完成亲子作业，有的甚至为了和其他家长比拼，仿佛上了新战场。近日，杭州市临平区教育局在答复人大代表《关于减轻低年龄段家庭教育压力的意见建议》时表示，今后教育局会对各幼儿园强调，让亲子作业的量更合理化，亲子作业的要求和目的更清晰化。

让幼儿园小朋友及其家长用树叶做成一幅画，让小学低年级学生通过家长的帮助制作垃圾分类的立体书，让高年级学生由父母指点一起制作感恩节题材的PPT……亲子作业在各地学校“风靡”已久。自从孩子上了幼儿园，家长们不管自己以前动手能力是好是差，在完成亲子作业的过程中，慢慢都变成了“能工巧匠”。有些亲子作业布置得尚且合理，但有些则堪称“奇葩”，比如要求用豆子作画，有的家长摆了三小时后头晕眼花；有的要求用纸壳做房子，有家长无奈之下只得跑到寿衣店去买“成品”，看得老师瘆得慌。家长们之所以硬着头皮使出浑身解数，多是因为“作业评比时不想令孩子失望”。面对这些“奇葩”或难度大的亲子作业，家长们不得不越俎代庖，或者找外包。从网购平台搜索看到，有的店铺一项手工作业已超万人加购。此外，少数教师存在简单粗暴评价亲子作品的做法，以作业作品的精美程度来评价优劣，对家长产生了误导。

亲子作业，本应是亲子沟通的纽带。快节奏的当下，越来越多的孩子接触到电子产品，且呈低龄化趋势，有的甚至沉溺其中。亲子作业可以让孩子暂时抛开虚拟世界，让家长倾听到孩子的心声，了解他们的想法，增强孩子与家长的感情，以合作形式完成作品，从而能获得一定的成就感。同时，亲子作业寓教于乐，是一种科学灵活的教育方法，更符合孩子天性，能促进其思考，让他们在生活中学到技巧、赢得快乐。

亲子作业，重在亲子，不在任务。其实亲子作业未必是孩子们完成不了，而是不少家长从成人的审美出发，总觉得作品完成得不够精致，不够繁复，不能在评比中脱颖而出，就亲自操刀或花钱外包做出家长心目中的优秀作品，以展示领先的家庭教育成果。亲子作业的初衷，是孩子在动手过程中的探索成长。孩子参与其中，探索了，思考了，与家长互动了，即便他们看起来认真又笨拙，作品显得幼稚又粗糙，也是极有价值的，是独一无二的体验。家长也能够了解孩子到底有怎样的能力，还有哪些不足，而且能从孩子的角度去理解他们的审美和思维方式。比如，南通市虹桥第二小学前年就给学生们制定了暑期体育亲子作业，学生和家长都在这项特殊的作业中收获了运动的快乐和感情的亲近，体现了对培养亲子关系的重视。

亲子作业不应成为家长工作之余的沉重负担。教育部门和学校应该明确亲子作业的目的，制定符合孩子年龄的作业要求和评价体系，避免布置超过学龄前儿童的能力范围的极具复杂性的亲子作业。家长要避免攀比，摈弃功利心态，在完成亲子作业过程中不妨试试“孩子动手、家长动嘴”，用语言进行指导，不代办、多鼓励，和孩子探讨遇到和克服了哪些困难，哪些方面是需要肯定的、哪些是需要改进的。只有多方合力，才能推动教育回归本质，让亲子作业找回初衷，引领正确的作业导向。