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泰安英雄山中学语文老师公忠坤：培养高阶思维，把握教考衔接
齐鲁晚报•齐鲁壹点 张泽文 李增浩 薛小东
为落实立德树人根本任务，围绕教育强国、教育强省建设需求，遵循教育发展规律和教师专业成长特点，以建设高素质专业化教师队伍、支撑基础教育高质量发展为目标，着力建设发展有方向、进步有阶梯、资源有保障、覆盖职业生命全周期的中小学教师专业发展支持体系。2025年新学期开始，为强化各科教学质量与教学方法，大众报业丨齐鲁晚报泰安融媒中心联合山东省泰安英雄山中学推出《名师锦囊•高考加油站》栏目。
教师简介：
公忠坤，泰安英雄山中学高级教师。泰安市语文核心教研员，泰安市语文学科带头人，泰山教坛英才。多次荣获市区优秀班主任、优秀教师，多次荣获泰安市优质课、创新课一等奖。编印整理的教考衔接资料《高中语文单元学习任务写作指导手册》被全市推广学习。
高考的脚步日益临近，面对新的高考形势，要运用科学高效的方法进行复习。学好语文，要从高阶思维培养、教考衔接、读写能力提升以及规范答题这四个方面入手。
培养高阶思维，提升思维品质。首先是逻辑思维的强化，在阅读论述类文本时，要注重梳理文章的逻辑结构。可以每天安排一篇论述类文本的精读练习，梳理各部分之间的逻辑关系。在写作议论文时，可以通过构建思维导图的方式，梳理写作思路，使文章层次清晰，逻辑严密。
其次是辩证思维的训练，对于一些话题，要学会从不同角度进行思考和分析。在积累作文素材时，针对同一事件或人物，收集正反两方面的观点和评价，培养自己全面、客观看待问题的能力。在写作中，能够运用辩证思维，对观点进行深入剖析，使文章更具说服力。
把握教考衔接，回归教材本源。首先要深入研读教材，教材是高考母题的发源地。对于文言文，要熟练掌握重点实词、虚词的含义和用法。对于现代文，要分析文章的写作手法、结构特点和主题思想，学习作者的写作技巧。
还要挖掘教材与高考的联系，高考中的一些阅读材料和作文题目，往往能在教材中找到相关的主题和素材。教材中的一些文学作品可以作为作文的素材，引用其中的名言警句或经典情节，可以增强文章的文化底蕴。
融合读写能力，实现读写相长。阅读是写作的基础，在阅读过程中，要做好读书笔记，记录下自己喜欢的句子、段落和写作思路。同时，分析文章的结构和写作技巧，写作是对阅读的检验和升华。每周至少进行一篇作文练习，按照高考的要求和时间限制，完成从立意、选材到写作、修改的全过程。
注重规范答题，规范引领成功。答题格式要规范，在回答现代文阅读的主观题时，要分点作答，序号清晰，每一点的开头尽量用简洁的语言概括要点。诗歌鉴赏题，要按照“手法 + 内容 + 效果”的格式进行分析。在写作文时，要注意书写规范，字迹工整，段落分明。
在答题时，要使用规范的语言，避免口语化和错别字。对于一些文学术语和专业词汇，要准确使用，不要混淆。
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