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心中有爱，方能无碍
本文转自：闽北日报
心中有爱，方能无碍
——记南平市教育教学工作先进集体市盲聋哑学校
前不久，我市举行庆祝教师节活动，表彰了一批教育教学先进集体，南平市盲聋哑学校位列其中。校长林旺伟感触地说：“这个成绩的获得，殊为不易。”
南平市盲聋哑学校是闽北地区唯独一所集三年制学前教育、九年制义务教育与三年制职业高中教育为一体的特殊教育学校，在校盲、聋、孤独症学生141人。如何办好这所特殊的学校？林旺伟的回答只有一个字：爱。“做特殊教育，心中有爱，方能无碍。”
林旺伟介绍，“培育健全人格，掌握职业技能，融入主流社会”是学校的办学目标，也是这么多年他们持之以恒正在做的事。
学校不断深化职业教育内容和就业技能培训，开设烙画、手工技艺（丝网花、串珠、铝艺）、美容美发、盲人按摩等职教课程，努力使每一位残疾学生掌握适应社会的职业技能，并通过辛勤的劳动实现了自身发展。在学校和孩子们的共同努力下，学校实现高职毕业生就业率100%；在近年参加全国高校听障学生单招考试中，学校8人被大学录取。
“跟正常孩子相比，这些孩子的‘花期’也许会来得晚一点，但一定会绽放。”林旺伟说。
叶爱芳是学校副校长，也是学校艺术教育的主要负责人。在她看来，在特殊教育中，艺术对孩子们的身心健康和未来发展都能发挥很大的作用。“我们开展艺术教育，也是在践行着‘有爱无碍，育残成才’的理念。我们希望通过艺术教育潜移默化的熏陶作用，促进残障儿童建立积极健康的人生观，也希望能为他们之后的人生多开辟一条路子。”
“我一定要去参加全国性的统一高考，考上理想中的大学，然后成为一名美术老师。”职高二年级的小宇患有弱听，但他在绘画上很有造诣，教室走廊里布满了他的素描和水粉作品。由于文化基础扎实，加上专业技术突出，他对未来颇有憧憬。
这些年，学校将艺术教育融入校园文化建设，开设了葫芦丝、声乐、舞蹈、美术、书法等艺术课程，并连续十年定期举办“手语歌舞大赛”和“校园课本剧比赛”，推出了《红色先锋》《生命的丰碑》等众多优秀舞蹈作品。
让特殊儿童走进普通校园，接受高质量的适宜教育也一直是学校努力的方向。
特殊儿童个体差异大，因材施教需求高，普通学校难以配置专门的特殊教育教师。为推动普特教育融合发展，南平市特殊教育资源与指导中心于2017年在学校挂牌成立，依托学校开展日常工作。六年间，学校充分发挥市资源与指导中心的功能，为南平市36所乡镇中心小学配套的“资源教室”提供指导，并培训了一批资源教师。同时，还为南平市实验小学（武夷校区）、南平市实验幼儿园云谷一园、南平剑津中学、延平区实验幼儿园等4所省级“普特融合教育”试点校开展“普特融合”工作提供指导和帮助。
夜深人静时，叶爱芳和老师们还在学校的录播室里备课，她们希望通过声画并茂的课件吸引孩子的学习兴趣。“我们的步伐不能停，一旦停下来，孩子们的路就窄了。”叶爱芳说。
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