搜狐医药 | 刘寰忠：“医教结合”走入基层，可为儿童心理健康提供常态化支持

出品 | 搜狐健康

作者 | 周亦川

编辑 | 袁月

近期，安徽省临泉县单桥镇中心学校“心灵养吧”正式揭牌运营。该项目创新性地构建了“医教结合”的心理健康服务模式，通过专业心理咨询服务、心理健康科普宣教及社区互助活动等多种手段，为当地儿童青少年提供常态化心理健康支持，助力乡村振兴战略与心理健康服务的深度融合。

儿童心理健康问题越来越受到社会的重视，他们潜在的敏感、自卑心理，以及安全感缺失、人际交往能力薄弱等疾患也逐渐得到关注；此外，由于相应地区教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，孩子们往往需要更多的心理疏导和减压的渠道。

针对当地儿童心理健康建设的迫切需求，国家药品监督管理局与相关部门携手灵北制药启动“心灵养吧”公益项目。项目选址于单桥镇中心学校，历时8个月建设，建成标准化心理咨询室、团体活动空间及先进心理测评设备，覆盖周边近千名儿童青少年。

“心灵养吧”工作站内，淡蓝色的墙面营造出温馨氛围，沙盘游戏区、情绪宣泄角等设施一应俱全。临泉县单桥镇中心学校校长刘春光介绍， “过去孩子们有心事只能憋在心里，现在他们有了倾诉的渠道。”

儿童心理压力为何与日俱增？

安徽医科大学附属巢湖医院副院长刘寰忠教授分析，当今越来越“卷”的学习环境给了孩子们的压力与日俱增。缺失父母关爱，以及隔代教育溺爱，很可能让孩子缺少纪律意识、无法无天，暴躁情绪难以及时约束，很容易驱使他们造成冲动行为；也可能因为家庭忽视，特别是女孩子不被重视，诉求难以满足，缺乏安全感，更会给孩子形成永久性的心理创伤。

人际关系交往也是孩子们面临的重大难关。一旦面临矛盾，他们往往走向极端，比如极度以自我为中心，或是处处迁就别人。长此以往，这些人际关系不良的孩子慢慢形成小团体，造成校园霸凌等严重事件。

总的来说，父母不在身边，老人不懂得心理问题，学校教师对学生心理问题的认知不足……这些都可能给孩子们带来焦虑、抑郁或强迫等心理疾病隐患，如果不能被及时识别和解决，直到大学才被发现，就错过了早期干预的最佳时机。

医教结合，让儿童精神疾患预防关口前移

刘寰忠教授说，作为精神卫生领域的医务工作者，我们始终关注基层儿童青少年心理健康的科学干预路径。精神科门诊是儿童心理治疗的最后一道关，仅靠医生治疗，精神疾病患儿永远也治不完。解决儿童心理问题，我们需要让学校和教师掌握心理健康专业知识，做到早期精神隐患的一级预防。一般普遍性的问题可通过心理咨询解决，当学生出现精神躯体症状的严重问题需及时就诊。作为医生，也需要走进学校与孩子和家长进行沟通，发现双方焦虑和抑郁状态并给出解决方案，最终为孩子的康复做好保障。

心理健康服务是完善乡村医疗卫生体系的重要实践。临泉县“心灵养吧”让孩子回归校园后仍能够得到教师和医生的照顾，做好全周期治疗的交接，为疾患康复护航。“医-教-校”心理健康服务模式形成体系闭环，为乡村振兴培育出身心健康的新生代力量。不仅是针对基层学校，也值得全国范围推广。

灵北中国人力资源与企业传播部负责人王立伟表示，当前儿童青少年的精神健康问题日益受到公众关注，而乡村儿童青少年的心理健康与乡村振兴、乡村的可持续发展紧密相连。灵北致力于改善中国城乡脑部健康的公平可及性，未来将继续努力，推动乡村儿童青少年心理服务的可持续发展。返回搜狐，查看更多