作文如烹美食 立意是道主菜

本文转自：今晚报

和平区新华南路小学六年十五班师生在语文课上分享和阅读《今晚报》“小作文”专刊。

一桌佳肴中最主要的一道菜，被称为“主菜”，主菜的水准高低在很大程度上决定了宴席的档次和品质。如果把写作文比作烹制美食，“立意”便是最重要的主菜。鲁迅曾说“开掘要深”，说的就是文章立意要深挖，给人更多的启示和思考。

选材新颖 立意高远

立意就是一篇作文的主题，即所表现的中心思想，是内容的思想核心。简单地说，立意就是“文章的核心思想”。所以，同学们要想做到“立意深”，就要懂得写作文不仅仅是讲故事，更是为了揭示故事背后所折射出的深刻道理，就是要把自己在这个故事中所理解到的“对人生或自然的感悟”传达出来。

纵览同学们的作文，一般有两个倾向。一种是立意深刻但选材陈旧，甚至是生编硬造，原因是同学们对立意的理解有误区，认为立意高就是要写一些高大的形象、惊人的事情，比如一写老师就是带病坚持上课。为什么这样写？许多同学说，不这样写人物，形象就不够“高大”；比如一写心灵美，不少同学写拾金不昧的事情，这个拾到十元，那个拾到百元。老师问：“同学们都能拾到钱啊，但为何又不见你们交出来？”同学们也大笑起来。可见，过于追求作文的“有意义”，容易出现重形式轻内容、重说教轻审美两大问题。

另外一种倾向是选材真实但立意不高。比如一个同学在作文中叙述看到的一件事：两个青年因为电动车相碰而大打出手，最后两败俱伤，并以“乌云翻滚，雷声隆隆”的环境描写衬托激烈的打斗场面。虽然描写生动，但却忽略了主题立意，这样的素材，只是人们茶余饭后的闲谈，作为文章就缺少了思想内涵，不会有教育意义。

不难看出，选材与立意二者紧密相连，只有独辟蹊径去选材，内容新颖、独特了，立意也就高远、深刻起来。

锻炼思维 深化立意

究竟什么是好立意呢？比如同学们爱写收养流浪猫和狗的故事，一个女同学选材则反之，说的是由于搬家主动遗弃了自己的猫咪，为此感到很后悔。她选取的立意落脚点是这样的：每当看到别人家的猫咪在主人身边受宠时，我都会感到欣慰，并默默祈祷一定要这样温馨下去。后来我见到流浪猫时，也会以虔诚的态度认真对待，我更了解到责任的意义，选择了它，就要一直好好待它！可见，她把立意放在了“责任”二字上。

这个立意虽然不错，同学们不妨再深入思考一下，“责任”实则是把猫咪放在了“宠物”这个层面上，把“我”放在了“主人”的位置上，这个立意就略显浅了一些。如果同学们读过作家郑振铎的散文《猫》，就会有更深刻的思考：猫咪也是生灵，是有生命的。同学们应该有对待生灵的正确态度，不应只是高高在上的施舍，而应该是生命与生命的相互尊重。基于这样的考量，老师把“责任”二字修改为“善待”。

什么是善待？既包含着责任，更包含着尊重。留一袋猫粮之后，就遗弃了猫咪，这绝不是善待。在生活中，这样的例子太多了，比如有的家长给孩子报了辅导班，认为钱花到了，也就尽到了责任，剩下的就是你自己的事了，学不好，是你没认真。看似小小的一件事，只要深入思考一下，同学们就会发现事情背后的性质是什么。所以，有同学问老师“立意有多深”时，老师会这样回答：就看你看待生活经历的思维有多深了。

立意肤浅是多数同学写作文的通病，仅仅停留在“一看即知”这个层面上，即看了开篇便能知晓大致内容。同学们要学会观察生活，更要学会思考，作文才会有更深刻的立意。

谋篇布局 立意在先

写作文先要确立一个主题思想，如一桌盛宴中的主菜，就是要立意在先。主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造句，也就是说主菜定了下来，一桌子菜也就有了谱。对于记叙文而言，无论是写人还是叙事，都需要一个主题思想贯穿其中。

动笔前如何确定好立意？这就需要同学们明确所写内容的中心。一个男同学写了这样一件事，大意是：一个寒冷的冬天，“我”因昨天的作业没有完成，被老师留了下来，等出了校门，看到妈妈已等候多时。在叙述中，既写了自己的自私心理，也写了自己的悔恨心理。老师看完后发现，通篇像是在表达母爱，又像是表达自己的自私，还像是表达对老师的愧疚，就是中心并不明确，导致最终立意与所写内容不一致。

如果要写母爱，落脚点应该重点放在：由于自己作业没认真按时完成，在寒风中等待的妈妈做出了怎样的举动，说了什么样的话，结果自己感受到了妈妈深深的爱；如果要表达自己的内心愧疚、悔恨之情，落脚点应该放在：由于自己没有认真按时地完成作业，被老师留校补作业之后，态度还很消极，认为不就是没完成作业嘛。结果让老师和妈妈等了很长时间，很后悔由于自己的不认真而给他人带来很多不便。

那么为何会出现中心不明确的现象？老师找这个同学聊了聊他的写作过程，发现他在写作前对于要表达的中心是什么，自己也不明确，因此会在叙事时没有一个明确的落脚点。

如何才能在叙事时清楚明确地表达自己的中心思想，避免出现跑偏、跑远甚至没中心呢？列提纲不失为一个最佳选择。也就是当同学们在叙述一件事时，一定要事先想好借助这件事想要表达一个什么情感或感悟，再围绕中心选择这件事的落脚点；其次，理清这件事的来龙去脉，根据事情的起因、经过、结果等记叙文要素列出事件的提纲。提醒同学们的是，列举“经过”时，就是在寻找落脚点，即最终要表达的立意。

当同学们在动笔之前先想清楚这几个问题，那么在具体叙述一件事时，就会时时围绕所要表达的中心去选取叙述的落脚点，整篇的叙述就会围绕要表达的中心进行。这样的话，作文的中心思想就会更加突出，主题立意自然也醒目了。