强化专业特色 提升育人品质

马烈 周朝义

成功，没有任何捷径；收获，唯有创新实干。

近年来，贵州交通职业技术学院（以下简称贵州交职院）与贵州交通事业发展同频共振，实现了从国家示范校、国家优质校到入选“中国特色高水平高职院校”建设单位的历史性突破，成为贵州职业教育的研究智库。贵州交职院创造的一个个奇迹，刷新的一项项纪录，斩获的一串串硕果，背后是什么呢？

答案是：教师团队的力量!

贵州交职院倾力打造多个精英团队,推动学校的教育教学水平不断提升；千方百计激发团队的创新活力，引领学校事业高质量发展。

发展东风劲，奋进马蹄疾。团队突围，贵州交职院闯出了一条与特色发展相适宜的扩容提质新路。

◆ 着力团队建设 提升专业质量

2022年初，贵州交职院喀斯特山区道路桥梁工程技术专业群教师团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。

“学高桥，到贵交；桥旅融合，贵州样板！”贵州交职院的这张亮丽名片，成色越来越足，影响力日益变大。

多年来，该团队精准对接贵州喀斯特山地复杂地形地貌下高墩大跨桥梁、长大岩溶隧道、超深岩溶基础等工程施工、质量检测、健康监测与病害修复的重难痛点，瞄准工程数字化、网络化和智能化趋势，助力公路行业“建—管—养”技术升级，培养德技并重、复合型交通技术技能型人才，在师德师风、教书育人、科研创新等方面取得了骄人成绩。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”在团队负责人、院长吴有富教授带领下，贵州交职院2支国家级专业教学创新团队和7支省级专业教学团队共同发力，先后获批立项贵州省新时代教育评价改革试点、“三教”改革示范校；路桥等3个专业获批省级示范性人才培养方案；国家级专业资源库《土木工程检测技术》通过验收；主持2个、参与12个国家专业教学标准制定通过审核；2个教学改革成果推荐到教育部参评国家级教学成果奖……

鲜为人知的是，专业教学创新团队建设的背后，正是源于贵州交职院对特色专业布局的优化升级。

贵州交职院聚焦贵州综合交通、智慧交通、绿色交通、平安交通建设，用大数据、人工智能等新技术加快改造传统专业，优化专业（群）布局，以“高原峡谷高桥技术之塔”“桥旅融合研学之塔”和2个国家级专业（群）引领带动专业集群发展，形成了“双塔交辉、群雄拱卫”的特色专业布局。

据吴有富介绍，学校将持续推进特色专业发展，推动综合教育教学改革；持续推进“三教改革”“三全育人”，推动教育教学评价改革。这样一来，一方面，将全面提升教师教学能力，做好教学骨干、专业（群）带头人遴选，大力整顿教风、学风，做好教育教学质量监督，确保教育教学、实训质量。另一方面，将结合贵州产业发展需求、行业人才能力需求和技术更新，优化专业结构，科学、规范修订专业人才培养方案，深化对外交流合作，从招生就业、校企合作、培养质量等方面全面提升学校专业办学质量。

◆ 着力技术革新 推动转型升级

不谋全局者，不足谋一域。

贵州交通职业技术学院领导班子有一个共识，贵州是全国首批交通强国建设试点省份，作为以交通为特色的理工类高职院校，必须抢抓这一千载难逢的发展机遇，既要敢作为，又要有作为。

学校面向交通强国建设试点5项任务、9大体系，狠抓10个技术技能创新服务平台建设，获批建设3个国家级协同创新中心，打造了“山区桥梁检测与维护”省级科技创新团队。

同时，学校瞄准交通行业“痛点”“难点”，“山区桥梁智能检测与维护”省级科技创新团队聚焦健康监测、先进感知系统等关键技术进行钻研探索，开展了开州湖千米级桥梁健康监测，开发了“公路巡检机器人”“自动安全锥摆放装置”……

3个教师团队在学校开展了人工智能基础与应用、增材制造、无人机应用等通识课程，扩大学生知识面，提高新技术素养，使学生发展更加契合行业需求。

尤为值得一提的是，学校注重“把团队建在一线”。学校4个博士工作室“领题”7项行业技术难点研究；3名博士担任贵州交建集团六安和纳晴项目部副总、质安部副总……

有志者事竟成。贵州交职院多措并举，充分激发高层次人才活力，促进科研与行业需求紧密融合，全力服务加快交通强国建设，成果斐然。

2022年，学校成功获批厅级及以上项目24项；教师出版教材6本、著作4本，发表期刊论文43篇，其中SCI收录3篇，核心14篇；获授权专利和软著8项；省级科技创新团队成员马宗源、王转2人还荣获了全国“交通运输青年科技英才”称号。

◆ 着力课堂改革 增强育才成效

众所周知，学校是教书育人的地方。对于一所学校而言，课堂无疑是学校的“心脏”。

如何提升课堂教学质量？必须在提升教师的教学能力和水平上动真格、下苦功。

深谙此理的贵州交职院，率先在全省吹响了深化课堂改革“冲锋号”。

在注重课程团队的发展上，学校先后组建了校级课程思政团队28个，思政育人实效得到进一步提升；《桥梁工程试验与检测》课程入选教育部课程思政示范课程，课程负责人和教学团队获评课程思政教学名师和教学团队。

在“教赛”双能型教师团队的打造上，强调“岗—课—赛—证—创”贯通，教师专业能力和学生综合素养在“以赛促教”过程中稳步提升。

付出的过程虽然艰辛，但是，收获的成果却也十分甘甜。数据最有说服力：

贵州交职院学生在教育部年度职业院校技能大赛获奖排名全国第26位；获金砖国家职业技能大赛金奖1项；获数学建模大赛获国家级二等奖6项；获国际“互联网+”大学生创新创业大赛、挑战杯创业计划竞赛等国家级大奖46项，成为全省获奖数量最多的高职院校……

贵州交职院教师（团队）共荣获6项国家级教学成果奖，累计获批7个国家级“双师型”教师培养培训基地；全国高职院校教师教学发展十年指数从118位上升至46位；参加全省教学能力比赛获一等奖3项、二等奖1项、三等奖2项……

吴有富坦言，聚焦教师的团队打造、技术创新、课堂改革，学校走出了一条内涵发展、特色提升、创新发展的办学之路，实现了扩容提质。但面向未来，还有很多事需要做，还有更长的路需要走。

新时代、新使命，新征程、新挑战，吴有富说，学校将以高质量发展统揽全局，围绕“四新”主攻“四化”，以新国发2号文件为指引，对照部省共建“技能贵州”创新发展的新要求，不断抢抓机遇、汇聚力量，为教育强国、交通强国，为贵州特色职业教育强省书写崭新的“交院答卷”。

（本文图片由贵州交通职业技术学院提供）